实验2：**成因模拟实验。
实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。
实验步骤：1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？
2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。
实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。
2、筷子会断裂，手感觉到麻木。
实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成**。
注意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。
实验3： 卵石的形成模拟实验。
实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、
实验步骤：1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。
2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。
实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。
实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。
注意事项：1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。
2、要用比较长的时间。
实验4： 声音的产生实验。
实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种物态。
固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：
用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。
实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水。
实验步骤 ：
1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。
3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。
实验现象：1、皮筋在振动。
2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。
3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
注意事项：敲音叉时手不能握住音叉。
实验5： 声音的传播。
实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机。
实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。
2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗？
3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？
实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。
实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。
注意事项：将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定不能用力敲击桌子，以免损伤耳朵。
蜡烛燃烧的实验。
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。
实验过程：1、点燃蜡烛，观察现象。
2、试管夹夹住玻璃片，放在火焰上方，观察现象。
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛有固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验结论：蜡烛燃烧：1、会产生二氧化碳和少许其他杂质。
2、 一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
食盐变化的实验。
实验目的：**食盐的变化。
实验材料：杯子、玻璃棒、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、坩埚。
实验步骤：1、 向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
2、 把食盐倒入坩埚中，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
实验现象：1、实验在水中溶解了，看不到了。
2、坩埚上可以清晰地看到已经分析出的食盐颗粒。
实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
实验名称：惯性试验。
实验材料：鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，小锤一个。
实验步骤：1.把鱼缸装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。
2.用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。
实验现象：鸡蛋会掉进水里。
实验结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具有惯性。
实验名称：昼夜交替的模拟试验。
实验材料：地球仪、手电筒、大头针。
实验步骤：1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考那边是白天，那边是黑夜。
2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置是早上、正午和傍晚？
实验现象：1.地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天，背着“太阳”的那面是黑夜。
2.地球自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到是早晨，正对“太阳”时是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。
实验名称：四季更替的模拟实验：
实验材料：地球仪、手电筒。
实验步骤：1.在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。
2.手电筒在中间始终照着地球仪。
3.地球仪在转动过程中倾斜角要保持一致。
实验现象：地球仪上的南北半球接受手电光的照射程度不断变化。
实验结论：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化，从而形成了四季的变化。
五年级科学实验操作
小学科学实验操作。培训资料。五年级 下册 南街小学五年级 下册 科学实验操作培训表。序号 1年月日。南街小学五年级 下册 科学实验操作培训表。序号 2年月日。南街小学五年级 下册 科学实验操作培训表。序号 3年月日。南街小学五年级 下册 科学实验操作培训表。序号 4年月日。南街小学五年级 下册 科学...
五年级下册科学实验操作
研究凸透镜的作用。实验目的 凸透镜成像的作用及其成像规律。实验材料 凸透镜 纸屏 蜡烛 火柴等。实验步骤 1 把点燃的蜡烛 凸透镜 纸屏依次放在光聚座上 若没有光聚座就固定在桌面上 使它们大致成一直线，并使火焰 镜面 纸屏的中心高度大体相同。2 适当调整凸透镜和纸屏的距离，观察在纸屏上能形成蜡烛的像...
五年级上册科学实验操作题
读书破万卷下笔如有神。五年级科学上册。实验操作题。二 一二年十二月二十八日。读书破万卷下笔如有神。五年级上册实验。实验一 光是以直线的形式传播的。实验材料 激光笔 或手电筒 中间有等高等大孔的卡纸3张 白纸屏1个 支架4个。实验步骤 1 将3张有孔卡纸和纸屏用支架固定，按顺序摆放好。间距大约15厘米...