北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案。
导学案序号no：
自学评价单。
教师寄语：相信自己是最棒的！ 设计人：
班级组名姓名时间。
自学目标】：完成目标一：寻找土壤的成分。
我先学】 我尝试】土壤和生命。
寻找土壤中的生命，他们和土壤之间的关系是：
自我评价家长评价组长评价。
合学评价单。
教师寄语：大家的智慧更显智慧！ 设计人：
班级组名姓名时间。
合学目标】：
我们来讨论】
小组评价老师评价。
展学评价单。
教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！ 设计人：
班级组名姓名：＿＿时间：＿＿
展学目标】：
我们来**】
我们来展示】
小组评价老师评价。
五年级科学土壤中有什么
土壤中有什么 教学设计。下八里中心小学杜敏。教材分析 土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，当腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起时，混合物就被称为土壤。在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。土...
五年级科学上册3 4《土壤中有什么》教案 新版 教科版
4 土壤中有什么。1 填图。第一层黏土 第二层粉沙 第三层沙 第四层沙砾。2 填空。沙小石子腐殖质盐分。3 连线。细菌靠腐烂的生物为生。蚯蚓在土壤中群居。蚂蚁腐殖质的主要 蜗牛和甲虫分解动物 植物的残留体。植物的根和茎使空气和水更容易进入土壤。5 雨水对土壤的侵蚀。1 雨如何影响土地 实验的观察记录...
五年级上册科学教案 土壤中有什么教科版
土壤中有什么 教学理念 1 科学新课程理念指出教学要以学生为中心，以生为本，强调手与脑的结合，让学生在 学习的过程中，经历 猜想与假设 实验研究 交流讨论 得出结论的 过程。因此，在教学中我利用实验来引导全体学生紧紧围绕这一问题展开讨论 分析 比较等活动，体验过程，形成结论。2 亲身经历以 为主的学...