《滑轮兄弟》教学设计。
教学目标：科学**。
1.能够针对问题大胆地提出猜想。
2.能够利用观察、实验等方法**滑轮的秘密。
3.能够想到利用滑轮解决生活中的实际问题。
情感态度与价值观。
1.激发学生对滑轮的**兴趣。
2.乐于用学到的科学知识改善生活。
科学知识。1.认识定滑轮，动滑轮。
2.发现动滑轮与定滑轮的不同作用。
教学准备：师演示实验材料。
课件（利用滑轮工作的生活实例）演示用滑轮实验套材。
分组实验材料（四人一组）动滑轮，定滑轮，支架，测力计，钩码，实验记录表。
教学过程：一。创设情境。
师：同学们喜欢做实验吗？
生：喜欢。师：请看大屏幕，课件演示①起重机吊重手②升旗仪式。
师：同学们通过**，知道起重机是怎样吊起重手的吗？国旗又是利用什么装置升上去的呢？
这节课我们一起来**滑轮兄弟的秘密。
板书课题滑轮兄弟。
二。**过程。
师生演示实验。
师：请同学们分组实验。
1.组装定滑轮。
先让学生自主**，师巡视观察，如果是个别问题，适时指导，如是普遍问题，师则演示指导。
强调：实验时应该缓慢匀速地拉动弹簧秤，拉力的方向应该与地面垂直。在弹簧秤匀速无能运动中读取数据。
师：先直接称钩码的质量（重力）
再用定滑轮，用弹簧秤拉钩码看数据。
观察比较，填表，思考，定滑轮有什么作用。
改变力的方向，不省力）
2. 组装动滑轮。
师：请同学们先看一看p31插图，你会使用动滑轮吗？
生：会。师：好。请同学们再分组实验。师巡视观察。
生直接操作。（只秤钩码）
提请学生不仅要秤钩码，还要秤滑轮观察比较，填表，思考，动滑轮有什么作用。
三。课堂总结。
师：今天的实验做得很成功，谁知道定滑轮有什么作用？
生：定滑轮能改变力的方向但不省力。
师：很好，那么动滑轮有什么作用呢？
生：动滑轮，能省一半的力，但不能改变力的方向。
师：滑轮组又有什么秘密？
生：滑轮组既能省力，又能改变力的方向。
四。课外延伸。
师：请同学们看一看资料，你对利用滑轮兄弟设计感兴趣吗？如有兴趣不妨试一试。
五年级上册科学导学案滑轮兄弟湘教版
科学导学案。学习习惯养成 主备 敖玉华。2018年月日。第周星期课型 新授总第12课时。教学内容滑轮兄弟教学。目标重难点。1 通过实验研究定滑轮的作用，能够制定一个合理的动滑轮作用研究计划，并按照计划步骤进行研究。2 在科学 过程中，培养乐于 注重科学事实 敢于提出不同见解 乐于合作与交流的意识。3...
五年级上册科学教案 2 4滑轮兄弟湘教版 1
滑轮兄弟 教学设计。教学目标 知识与能力目标 用实验研究定 动滑轮的作用，结合对滑轮组的研究。情感目标 培养学生的动手能力及合作精神。教学重点 滑轮兄弟的秘密是本课的重点 教学难点 利用实验设计使学生 出滑轮的特点是教学的难点。教学准备 测力计 铁架台 支架 滑轮 钩码 重物 绳子 测力计 实验记录...
五年级科学滑轮教案
滑轮。高新区北海学校张萍梅。一 教材分析。本课以学生熟悉的升旗仪式为切入点，指导学生认识 有关滑轮的科学规律，从而激发学生进行科学 的兴趣。二 教学目标。1 能用滑轮 测力计 钩码等器材做简单的观察实验，并作实验记录 能通过分析和解读数据，获得科学结论。2 愿意合作交流，乐于用学到的科学知识改善生活...