卢龙县卢龙镇中心学校2012—2013学年第一学期期末。
本套试卷用多种形式和方法涵盖了教材中的大部分问题。试卷分为六种题型：基础知识填空、判断题、选择题、连线题、实验**题、实践题。题型符合小学生的认知特点。
纵观这份试题，我们感觉试题出的难易适中，注重了学生的日常生活实践，考察了学生实践经验的积累。从试卷分析中我们可以看出，试卷不光考查学生的死知识也注意对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，他会引导科学教学有应试教育逐步转向素质教育。整套题出的新颖别致，具有想象力，即锻炼了学生的思维又考察了学生的能力。
一、 答题整体情况分析。
从整体上看，多数学生基础知识部分答得较好，失分较少。回答问题缺乏完整，科学实验部分分析能力和分析判断能力有待提高，是今后的教学目标和重点。
第一题填空。主要考察学生的概念等基础知识，相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。这块是基础也是重点知识，无论是哪道题，都有做错的，说明有些学生还是对此处掌握的不够透彻、牢固，以后的教学工作有待加强基础知识的强化。
第二题判断题。难度不大，得分比较高。错误最多的是第1题“只要有水，种子就会萌发”，第2题，“**时如果我们在教室上课不要盲目往室外跑”，主要问题是学生审题不认真，没咬文嚼字，犯了大忌。
第三题选择。错误最多的是第6题冬天大雪过后，被人才过的雪比没踩过的雪融化的（ ）主要问题是对学过的知识不能变通，以后教师应加强这方面的练习。
第四题连线题。答得都可以，错误较少，学生们掌握得较好。
第五题**实验题。失分较大，说明学生对这块的知识掌握不够牢固，应加强实验教学，让学生切实掌握试验要领。
第六题实践题，失分很少，说明学生们掌握较好。
二、考后反思。
仔细分析试卷，我觉得主要存在以下问题：
1、 学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题的能力。
2、 学生不善于利用已有的科学知识解决问题，灵活应变能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把科学知识教得太死，要多给学生思考的余地。
3、 学生的学习严重缺乏生活经验。忽视了知识的**，不能在生活实际中关注身边的一些事和现象。
三、 改进措施。
1、 寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。
2、 优化教材。用教材教，加强方法的指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
3、 重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高学生对科学概念的理解力。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。
五年级科学试卷分析
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