五年级英语教材培训心得。
我参加了六年级的小学英语教材培训。学习的内容很充实，正当我对新教材不知从何入手时，此次培训却为我今后的教学指明了方向，也对我今后的教学起到了重要的指导作用。
本次培训就六年级教材体例结构、编写意图、内容介绍等方面以**相结合的方式进行了详细地讲解。从新教材的整体概况，到各板块的功能都讲解得非常详细，尤其对五年级的内容进行了强调。她提出五年级的内容相比四年级进行了变化，课文也加长，新增了语法板块和文化板块。
提出我们的阅读教学要整体呈现，要让学生整体理解文本。就课文的呈现模式上，要求教师要选择适合自己学生的模式去教学。
针对六年级重点要求老师们要利用空余时间带领学生温习三至五年级新教材出现的词汇。因为六年级是直接过渡到新教材，学生第一次接触，没有前面教材为基础，所以有些词汇对学生来说会很陌生。这就对我们教师提出了要求，不仅要教好新教材，还要对新教材知识融会贯通，并发挥自己的教学机智，只有这样才能让我们的学生学得更扎实有效。
新教材在原有教材的基础上进一步注重素质教育，全面渗透德育，它突出了语言教学的整体性、综合性和实践性。新版的教材也让我们在平时的教学中要进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。
我们观摩了浙江嘉兴实验小学的李树老师给我们展示了五年级上册第三单元的a let’s spell，***的教学方法生动活泼，教学设计灵活巧妙，能体现新课标的气息，注重学生的语言情感教育。这个板块上得风趣生动，丝毫没有语音的沉重感。她运用各种各样的活动让学生体会ow的两种不同的发音，然后出示歌谣的模式让学生自己说，学生学得很扎实，理解很透彻，运用很自如。
每个老师各具风格的课深深吸引了我们。这也让我们老师扪心自问，为什么我们平时的教学没有如此机智？又观摩了郑璇老师执教的六年级英语第四单元的b let’s learn 和let’s wrap it up的录像课。
这次是对单元教学整合的体现，从let’s learn 到let’s wrap it up，每一环节的精心设计和下一步骤的相辅相成都令我们惊叹，原来课也可以这样上！
让我印象最为深刻的是六年级变化的read and /span>，这一板块和旧教材有所不同，它将读和写进行了更深层次的优化，我们在读文章时，目的性更强。它细化到分为，读前，读中，读后几个部分，让学生对于文章有了进一步的理解和体会。
最后我们还**了观摩课的评课并提出了自己对。
五、六年级新教材的几点思考。
思考之一：关于let’s spell 的教法建议。谢老师提出：
1.分散学习与集中学习相结合；2.听音在前，开口在后；3.
多模仿，少讲解。她提出要通过**呈现单词。可以降低对学生的输出要求。
思考之二：关于语音教学的再认识。她指出如果我们在平时教学中用心积累并多学习，那么语音对学生来说就不是难题了。
科学五年级上册1 3单元教材分析
第一单元地球和地表的变化。一 教材地位 在学习本单元之前，学生对地球的盖貌已有了初步的 和了解，从知识和能力上为本单元的 活动打下了一定的基础。本单元在学生原有的生活 知识经验的基础上，引导学生对有关地球与地表的变化的内容进行 活动。本单元的学生可以为学生进一步 地球内部及外部变化打下良好的基础。二...
五年级教材分析
教材分析。本教材以话题为主纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成由实际目的的任务。本教材的教学目的就是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的语感和良好的语音，语调，记忆，思维，想象和创造能力。在本册书里，学生会学到的话题有 幼小动物，学校学习生活，购物和看病...
五年级教材分析
本学期五年级任务比较重，需要参加区里面的体能测试，对于体能的要求较高，所以我一开学就开始着重提高学生的体能储备，也因为天气的原因，现在练体能比较合适，而中长跑的练习尤其比较多，下面我就对这一大教材做一简要分析 1.教学的重点和难点。重点 重点掌握中长跑的呼吸方法和中长跑途中跑的基本技术。难点 有计划...