“挤眉弄眼”游戏比赛。
五（2）班孙岱巍。
加油！加油！”今天下午，施老师带领我们，进行了场别开生面的“挤眉弄眼”游戏比赛。
刚开始，我们还不知道施老师葫芦里卖的什么药，等施老师拿出了薯片我才知道，这原来就是我们熟悉的“挤眉弄眼”。哈哈！今天居然玩这个！
班上顿时炸开了锅。同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试，在一片紧张热烈的气氛下施老师请了第一组同学上来，一场有趣的“吃东西”比赛就要开始了，施老师在每一位同学的额头上都放了一片薯片后说道：“开始”。
台下的同学们比台上的选手还紧张，大家纷纷给自己的好朋友加油，“某某某，加油”声此起比伏。李想同学开始用了大笑状，紧跟着又用了痛苦状，薯片跟着他脸部肌肉的运动移动到嘴角，这时他张大嘴巴一口咬住薯片，成功了！看着李想心满意足地吃着嘴里的薯片，大家悬着的一颗心终于落了下来。
第三局轮到我上台竞技，同学们在一旁为我助威。开始薯片顺利地在我预定的“路线”上滑动，正在我自鸣得意时，啊呀！不好了，由于我的面部表情太“丰富”，薯片因速度太快，一下子从嘴边滑到我嘴的**，薯片太大把我的嘴全部罩住了，这时我急于求成地张大嘴巴，薯片落下了地。
虽然失败了，我却意犹未尽。
这个生动有趣的游戏随着下课铃声结束了，如果可以，我还想再玩一次。
传话”游戏比赛。
五（2）班孙岱巍。
上课了，施老师对我们说：“今天我们做一个传话游戏。”有几个同学小声嘀咕着“怎么又玩这个游戏”，可老师说单个同学的成败关系到我们每一组的战绩。
集体荣誉问题可不是闹着玩的。同学们的情绪一下子都调动起来了。
老师说：“传话的时候只能让第一个同学听到，速度要快还不能重复。”我就是第一个同学，我很高兴正确的答案只有我知道，看了老师递来的纸条我努力记住纸条上的话“麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”。
比赛开始，我和其它第一排的同学立即掉过头去，我贴着张睿恒的耳朵悄悄地把这句话完整地传给了他，他可能没听清一下子就紧张起来，急切地说：“什么、什么。”我心情也随着慌张起来也顾不上游戏规则，努力地想重复刚才纸条的那句话，这时嘴也不听使唤，啊哟，张睿恒也顾不得对不对就传到了后面的李泽丰……，大家一边笑一边传，我们这一组传到最后一个成了“麻花要扶彩霞”其它组的也好不那儿去，什么“马拉花园尽无彩霞” 更可笑的是有一组只有“五彩”两字。
老师把每一组传话的最后内容写在黑板上，格式有诗、陈述句、反问句等等。同学看了顿时哄堂大笑，有的同学还笑的前仰后合。等我们笑够了，老师又让我们齐读了当初纸条上的话“麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”。
又是一阵暴笑，这个游戏在同学们的欢笑声中结束了。
这场比赛锻炼了我们的听说能力，真是既生动又有趣。我也从中总结了游戏的要领：听清、记住、说明白！
五年级孙银桧征文
云间甜品店 读后感 姓名孙银桧。学校登封市卢店镇卢北小学。年级五年级。通讯地址登封市卢店镇竹园村。联系 138 邮政编码 452472 辅导教师甄晓红。云间甜品店 读后感 亲爱的朋友们，你们爱吃美食吗？哦，一定很爱吃吧！云间甜品店 这次的美食之旅一定会让你流口水，这本书讲的是关于一个小女孩在自习课上...
五年级习作
习作3学写新闻报道。学习目标 1 读例文，了解这则新闻报道是怎样报道 我市第九届小学生男子篮球比赛 决赛情况的。2 通过讨论，领会习作要点 先交代比赛结果，再写比赛大体经过，最后补充了获得第。三 四名的学校。3 班级举行一次比赛，组织学生 看后仿照例文写一篇报道。4 培养学生关注身边生活的习惯，培养...
五年级习作
习作四。习作目标 指导学生习作，注意写清漫画内容，并结合习作表达自己从中得到的启发。习作准备 漫画投影。习作时间 2课时。习作过程 1 结合口语交际，引入写作。在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一句格言或一副漫画。今天我们就来写一写。2 自主汇报，确定习作内容。学生汇报本次习作想...