苏教版五年级上册《习作3》说课稿。
1、说教材：
这是苏教版五年级语文上册习作3的训练内容，由三部分组成：第一部分是几种树叶的**；第二部分是习作指导；第三部分是习作要求。教材提供了写作素材，有利于学生观察，激发写作兴趣。
2、说教学目标：
1.培养学会仔细观察周围事物、采集标本以及积累素材的技能。
2.对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天叶子的形状和色彩的变化。
3.写作之前要想一想表达的顺序，然后具体写下来。可适当展开想象，语句要通顺、连贯。 写好后认真修改。
3、说教学方法：
引导观察，**结合，学习范文，明确写作方法。
4、说教学准备：
1.学生走进大自然，搜集自己喜欢的各种落叶。
2.查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。
3.教师拍一组不同树叶的**。
5、说教学过程。
一）导入，激发兴趣。
1．欣赏**，赞秋色。
1)秋天是个绚丽多彩的季节，秋叶更是秋天一道亮丽的风景，现在让你们跟随老师欣赏秋天树叶的美吧！（出示**）
2)欣赏了**说说你眼中秋天的树叶是什么样的呢？(用一两句话简要谈一谈感受)指名说。
2.今天这节课，我们一起来观察这些美丽的树叶，写一篇作文。看习作3对我们提出了哪些要求。
二）明确要求，确定重点。
1、引导学生观察图，指名读课本中的习作要求。
其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求？
教师相机板书（题目：秋天的树叶内容：形状、颜色、变化。）
课后大家走进大自然，一定收获不小，搜集了许多你喜爱的树叶，给大家展示一下，仔细观察一番。
三）观察，指导习作。
1.指导观察，看秋叶。
教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶，才能品味其中的美丽？
相机板书：观叶色辨叶形摸叶片嗅叶味。
2.组织语言，说秋叶。
师：如果要把你喜爱的一片叶子介绍清楚，你们看应该先说什么再说什么？
3.古今联想，品秋叶。
想想自古以来有多少写秋叶的诗句，读一读，想一想，你觉得秋叶具有哪些优秀的品质？你又想到哪些具有这些品德的人？
指名说。四）读范文，学写法。
请同学们浏览一下这篇范文（生读范文）
1.这篇例文重点写什么？
2.作者抓住哪些细节写具体的？运用了哪些方法写生动？ 找找具体的句子说说。 板书（写法：抓细节、比喻、拟人、排比、引用……）
师：联想在文中非常重要，可以使文章更生动、充满灵性。
4、开头、结尾写什么？
板书（开头：点题结尾：照应）
当然不同的人对秋叶的感受是不一样的，请以《秋天的树叶》为题结合我们刚才的发现与感悟，以你自己喜欢的方式按顺序完整地写一篇作文。
五）学生习作。
5、说板书设计。
秋天的树叶。
开头：点题。
习作内容： 观叶色辨叶形摸叶片嗅叶味。
习作方法： 抓细节、比喻、拟人、排比、引用。
结尾：照应。
五年级上册习作2说课稿 苏教版
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秋天的树叶 苏教版五年级上册习作3教学设计
教学目标 通过组织秋游，引导学生认。真观察，仔细记录，积累素材，培养学生热爱自然 热爱生活的思想感情。秋的树叶。苏教版五年级上册习作 教学设计。施伟东。引导学生写出秋天植物叶子。的形状和色彩的变化等，并以 秋天的树叶 为题写一篇习作。运用打比方 想象等写作手法将文章写具体写生动。指导 点 在留心观察...
苏教版五年级上册说课稿
去打开大自然绿色的课本 说课稿。你们好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文 苏教版 五年级上册的第4课 去打开大自然绿色的课本 下面我从教材的特点 设计的理念 教法学法的选择 教学过程的设计 拓展延伸和板书设计等六个方面进行说课。一 说教材 国标本苏教版教材五年级上册第4课 去打开大自然绿...