树叶画。
指导目标：学生自己动手制作一幅树叶贴画，写下制作的经过。指导重难点：
学会有序地、具体地记叙一个活动过程学生课前准备：落叶、双面胶、剪刀、水彩笔、胶带纸教师课前准备：树叶画一幅习作纸下水文指导过程：
一、欣赏树叶画，激趣。
师：同学们，俗话说：一叶知秋，不知不觉秋天来到了我们身边，为树叶染上了。
绚丽的色彩。在这秋高气爽的季节里，我最爱的就是这秋天的树叶了，瞧瞧你们手中的那些树叶，你想说些什么呢？二、制作树叶画，品趣。
1.老师根据这些树叶不同的形状和颜色，发挥了合理的想象，做了一幅树叶贴画，想看么？（出示作品）提问：你看到了什么？这就是咱们今天习作的主题——（板书）树叶画。
2.想不想也动手做一做？心动不如行动，看看你手里的那些树叶，想一想，你准备用它们变成什么？静静地思考一分钟（生思考）
3.好多同学的眼睛闪着光，一定是有好想法了，是吗？好，赶紧用你准备好的东西，去实现你的创想吧。
老师给你们十分钟时间，但，我有个小小的要求：留意你的制作过程，特别是那些细小的地方，好吗？开始（学生制作）4.
不知不觉，时间到了，看到很多同学的作品栩栩如生，我想制作过程肯定非常有趣，赶快拿起笔来，写下你是怎么制作这幅树叶贴画的，看看谁写的既快又好。（学生习作）三、交流树叶画，尝趣。
1.师：谁愿意向大家展示一下他的杰作？其他同学边看，边听，看看他是如何完成的，比谁听得仔细。
2.教师指导学生评议习作，学习学生习作中的有点，提出需要修改的地方。
四、例文引路，提练。
1.师：想不想知道我是怎么制作这头牛的？（出示下水文）读读老师的这。
段文字，看看老师是如何将制作过程写具体的？有哪些值得你学习的地方，用笔圈一圈，画一画，读一读。2.学生汇报，教师相机提出习作要求：
制作过程写具体：要有一定的顺序表示时间顺序的词恰当运用动词。
五、修改习作，完善。
1．师：你会像老师这样，把过程写具体吗？下面再去修改你的习作，让它更有条理，更有逻辑，好吗？
2.课后去完善你的习作，下节课咱们给习作写开头和结尾，使它更完整，更生动，好吗？
五年级语文上册习作
读书伴我成长。枫一小学 501班叶禹泽。它是一把金钥匙，帮你开启智慧的大门，它是一只美丽的小船，载你在知识的海洋上遨游，它是一辆知识的小火车，把你带到快乐的起点站 猜一猜，它是谁呢？它就是每天伴我成长的好朋友 书。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。每当听见这两句诗，我便会时时的体验到读书的苦与乐。每当...
苏教版五年级上册习作
习作 1 教学目标 1.回忆 师恩难忘 一文的写法，认真阅读例文 我的班主任 片段，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的方法。2.回忆教过自己的一位老师，通过。一 两件事情把老师的特点表达出来，体验老师对我们的关爱。3.指导学生把事情的经过写具体，特别是人物的外貌 动作 神态 语言...
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