一年级学习习惯养成教育心得

发布 2023-04-14 09:11:28 阅读 4493

对于刚刚上一年级的学生而言,需要培养他们的学习习惯,这样可以受益终身,你知道有哪些学习习惯嘛?下面是带来的一年级学习习惯养成教育心得,有兴趣的可以看与一看吧。

一、独立按时完成作业的习惯。

1、按时:按照老师要求的时间完成,不拖拉。

2、独立:自己独立完成老师的作业,不抄作业。

3、规范:作业格式严格按老师的要求去做,不自作主张。

4、认真:书写认真、工整、漂亮。

5、准确:作业完成正确率高,有错误及时改正。

6、快速:在以上要求完成的基础上,力求快速。

首先说独立。很多一年级的家长,孩子刚入学,生怕孩子作业不清楚,要陪着读题,讲解,直到孩子做完。这样孩子容易养成了依赖的习惯,以后做作业非要家长坐在旁边陪着,试问,以后的12年的日子怎么办?

习惯是要培养的,从一开始入学写作业就培养是最容易养成的。 因为刚入学识字不多,该念题要念题,一般一道题念两遍,然后让孩子自己思考。写完了检查。

实在没弄懂的,可以给孩子讲解。一次可以,两次可以,如果孩子经常这样,一定要找老师问问情况了,是不是上课没有听讲,因为晚上作业都是对白天新课的巩固,只要孩子课堂上听懂了,作业不会存在太多疑问。

再来说按要求时间完成,不拖拉。 最好是让孩子一放学稍作休息就开始做作业,让他们养成先做作业再玩耍的习惯,也就是,让孩子潜意识里感觉到,作为学生,学业是最重要的事情,每天要把最重要的事情先做完,再活动和玩耍。同时,作业要规定时间,一二年级老师各科作业加起来一般一个小时左右。

教委一般要求是。

一、二年级不留家庭作业,但是,哪个学校做得到呀。超过这样的作业时间,家长就要多跟同班其他家长交流,了解是自己孩子情况还是老师作业过多。)

二、 认真书写的习惯。

1、握笔姿势正确,注意手与笔尖的距离、眼与本的距离、身体与桌子的距离。书本与身体平行、正直。

2、书写认真,不潦草、不马虎。

3、书写准确,不写错字。

4、书写规范,不缺笔少划。

5、书写漂亮,注意笔画、笔顺、间架结构等。

孩子开始握笔写字时的姿势家长高度关注,孩子姿势一定要正确,不然以后很难纠正,学校里一个班人数太多,老师往往没能仔细观察到每个孩子,即便负责的老师看到了。又有几个能耐心地反复地握着您孩子的手来纠正他的姿势,所以,作为亲爹亲妈的我们,还是自己注意得好。不然长此以往字写不好是小,伤了眼睛,很快成了近视眼就是大了。

)三、良好的阅读习惯。

1、良好“读”姿、保护视力:养成只要阅读,就端座于书桌前。读书30分钟后,眺望远方5分钟。

2、固定时间阅读的习惯。

3、经常去图书大厦和少儿图书馆。选书时考虑孩子的阅读兴趣。不强迫孩子读他不感兴趣的书,以避免造成他对书籍的反感。

4、爱护书本、摆放图书有条理、善于使用工具书。

5、读书要善于交流。孩子及时与家长分享读书的乐趣,比如让孩子给父母朗读书中的精彩片段。

一年级的孩子,哪怕还没有学完拼音,就要开始培养阅读的习惯。阅读对于孩子理解能力的提高,对于识字量的作用,对于口头表达和写作能力的意义,不需要我在这里再赘述了。 但是,要让孩子真正爱上阅读,可不是一日之功。

每天引导孩子拿起书本安静地看十分钟到半小时,逐渐地增加。开始家长一起看,慢慢地家长和孩子各看各的书,然后互相交流,最后到孩子自己愿意独立看书。向家长分享读书的乐趣。

)四、 预习复习的习惯。

1、预习第二天的课程,加强听课的针对性。

2、当天下午放学,首先复习今天课堂所讲内容,没有不懂的问题后,开始写作业。

3、周末对上周所讲内容进行复习,举一反三,融会贯通,巩固提高。

温故而知新是人人都知道的道理,但是,真正每天坚持去做的人却很少。从一年级开始,让孩子养成复习和预习的好习惯,比如,读一读第二天要学的课文,圈画出来生字,试着根据拼音认一认,因为一年级学习任务比较紧张,西城人教版的都是西城人教版的基本是十月中旬学完拼音,如果在幼儿园或学前班没有很好的拼音基础,孩子是会比较吃力的。十月底中旬以后,孩子开始学习课文,一般一两天一课书,一课书要学写六个左右的生字,又要学认十个左右的生字。

如果不提前预习,上课时接受会比别人慢,会影响孩子的积极性。)

五、每天积累一点点的学习习惯。

1、每天10——30分钟的经典诵读。

2、每天做两道奥数题。

3、每天听读20分钟英语。

4、每天收集五条信息(看新闻联播、上网或读报纸。)

任何知识的获得,贵在坚持,贵在日积月累。一年级的小豆包,最富裕的就是时间,这个时候,让她们养成每天积累一点点,一句话、一首诗、一首小儿歌,积少成多,一定量之后就会有质的飞跃。你会发现,三年级写作文时,您的孩子语言比别人更丰富,思维比别人更开阔。

英语比别人更流利,行动吧!从现在开始积累!)

六、关于背诵。

对于低年级的孩子,背诵其实不像我们**想的那么枯燥,孩子的记忆力很好,记忆文章对于他们来说是很容易的事情,所以很多孩子喜欢背诵,大多时候是一种“小和尚念经有口无心“的状态,并不用动多少脑筋,只是他们记得快忘得快,需要不断地复习。在读书和背书时,孩子如果不向家长提问,家长也没必要去讲解什么意思,只需要陪着引着他反复读,反复背,直到直到熟背为止,“读书百遍,其义自见”很快就显现了。

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