小学生学习习惯能力的发展尚在起步阶段。针对学生这一特点，在教学过程中，不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，"勤思勤动"的习惯就会在"乐"中逐步形成。这几年的低段教学积累我总结出了以下几点：
1、学会倾听 2、学会思考 3、学会表达 4、学会操作 5、学会写作业。
学会倾听。在课堂上我们常常发现这样的情况：一个问题老师讲了又讲，可是总有几个同学回答不上来，其实究其原因是他们根本不知道老师的问题，根本没听讲！
因此在课堂上我便把枯燥的数学问题，变成一个个有趣的故事，并把故事的主人公换成班里的学生，如乘车一课，我把情景图中的人物换成班里的几位调皮的孩子，这样一节课学生们就因为自己的名字在题中不停地出现而认真听课！
学会思考。数学最主要的是靠分析思考，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去做、去想知识。
如学习加法交换率时，在做完练习的基础上，我请孩子们用学具摆一摆，让他们自己发现，自己总结，这样比老师直接总结的效果要好很多。
学会表达。课堂上我常常发现有些孩子回答问题很难把自己所要说的意思表达完整。发言需要学生将自己的思考过程用言语的形式表达出来，必须表达清楚，使别人能听懂，因此自己的思维必须清晰，语言的组织能力也一定要好。
发言可以锻炼学生的思维和表达能力。我在课上尽量创造更多让学生发言的机会，注意学生表达的准确性与严谨性。如在讲授10以内加法规律时，我先和孩子们一起完成**。
再请各小组分别横着看，竖着看，斜着看，总结规律。之后，请小组长汇报小组结果，其他同学进行验证、补充，学生在相互之间的思维撞击中学会了知识，获得了积极的成功体验。
学会操作。动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中学”。只有让学生在实际中发现，他们才会真的理解。
为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。这些学生在直观具体的操作活动中学到的知识将会是他们掌握的最好的知识。例如，在教学10可以分成几和几时，孩子们分别把十个卡片分成了不同的两块，然后再把自己的操作结果记录下来，小组交流。
有了这一操作过程，抽象的数字有了清晰的表象，实现了由形象到抽象的过渡。
学会写作业。作业是课堂教学的考察，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。一年级的小学生作业要做到以下几点：
(1) 学会读题。弄清题目要求是正确解题的前提。我们要教给学生读题方法，要求学生边指边读，强调他们多读，正确理解题目的要求。
（2）学会分析题。弄懂题目具体有几个已知条件和问题，同时指导解题的方法。(3)规范书写。
教给学生写作业方法，从字迹清晰，书写整齐、美观到格式正确，都有规范要求。要求学生在限时内完成作业。有了时间限制，能尽快的改掉孩子们边写边玩的习惯。
我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。尤其是一年级的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。
让我们的孩子乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
怎样培养一年级孩子的学习习惯
一 专心听讲。专心听讲是主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中注意力 其次，要求他们认真听其他同学回答问题，有没有需要补充的 为了吸引学生注意力，教师讲课时应做到精神饱满，语言生动有趣，方法灵...
如何培养一年级孩子的学习习惯
作者 郑曦。课程教育研究 上 2014年第01期。中图分类号 g620 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2014 01 0208 02 现在几乎所有的家庭都对孩子的教育发愁。小孩子在家难伺候，在学校不听老师的话。上网玩游戏比 还聪明 让他们主动学习真是难上加难，原因是什么？就是孩子没有...
如何培养一年级孩子的学习习惯
上学了，家长应该怎样做，才能帮助孩子尽早适应小学学习生活呢？第一，家长要尝试让孩子能静心地坐下来，以思维活泼代替行动活泼。孩子在幼儿园以游戏活动为主，但到了小学，将被正规课堂秩序所改变。因此，需要对孩子进行静心训练。您可以有意识地给孩子布置一些小 作业 如让他静静看看画书 画些画等等，要求做这些事时...