在课堂教学中，教师充分利用了学生家庭生活中的资源，**了家长讲述的关爱孩子的具体事例，将教学资源最大扩充，充分利用。
在课堂教学之后，教师没有将教学内容停留在此，而是引发学生思考：“我们感受到了家人无微不至的关心、深厚的爱，应该怎样做呢？我们下节课继续学习我为家庭添欢乐。
”对本课的教学内容进行进一步的延伸。
总之，教师在本课的教学设计中，没有完全局限于40分钟的课堂和教科书的内容，而是“打开”课堂，让课堂延伸到学生的社会生活和家庭生活之中。“走出”教科书，让教学内容**于真实生活，同时又较好地体现了本课的教学目的和教学要求。
三、在教学中，关注德育课程中的道德问题。
生活中不能没有道德，道德也离不开生活，德育课程中会涉及很多道德问题。再现学生的真实生活时，如何关注学生的真实体验，保护孩子的自尊心，是非常重要的问题，也是教育取得实效性的一个重要因素。
在本课的课前调查中，家长来信中反映了学生在家庭生活**现的一些问题，也谈到了学生对家人严格要求的不理解和误解。而这正是本课的教学难点——引导学生体会家人的严格要求也是爱。教师在处理这个问题时，引用了家长来信中的真实事例，但教师做了一定的处理，既没有出现孩子的名字，也没有出现家长的姓名，将其设计为具体的教学情境，制作为课件内容**，并引导学生讨论：
“家长这样做也是对我们的爱吗？”
结合这样的案例，学生们就能自发地联系到自己的生活，结合自己的生活事例来说明想法和自己的认识，从教学效果看，这种设计是比较成功的——教师既做到了充分尊重孩子，保护孩子的自尊心，又有针对性地解决了学生在生活事件上的认识问题，这是本课教学取得成功的重要因素。
给我一次机会，我会还你满意！
人教版品德与生活一年级下册《家人的爱1》教学设计
人教版品德与生活一年级下册 家人的爱1 教学设计。教学目标。1 通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。2 从生活中的点点滴滴 方方面面体会家人对自己无私的爱。3 通过具体事例，感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。教学重点。1 从生活的点点滴滴 方方面面体会家人对...
人教版品德与生活一年级下册《家人的爱》教学设计
人教版品德与生活一年级下册 家人的爱 教学设计。教学目标。1 通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。2 从生活中的点点滴滴 方方面面体会家人对自己无私的爱。3 通过具体事例，感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。教学重点。1 从生活的点点滴滴 方方面面体会家人对自...
人教版品德与生活一年级下册《家人的爱y》教学设计
一 教材分析 我说课的内容是人民教育出版社 品德与社会 三年级下册第一单元第一课 家人的爱 这篇课文的编写，其时代感 生活性 针对性都很强，它是和人教版三年级上册的 我爱我的家 教学内容相联系的。品德与社会 课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂...