一、教材分析：
我说课的内容是人民教育出版社《品德与社会》三年级下册第一单元第一课《家人的爱》，这篇课文的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它是和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容相联系的。《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。
二、活动目标。
情感熏陶：1. 感受家人不同方式的爱，理解疼是爱，严也是爱。
2. 学习以实际行动表达对家人的爱
能力培养：3. 培养动口动手、合作**的能力和创新精神。
活动重点：感受家人不同方式的爱。
活动难点：理解严也是爱。
三、学情分析。
本课以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱。由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道受爱，不知道爱人，在家不知道爱父母，在学校不知道爱老师和同学，在社会上不知道爱他人。因此，本课引导学生通过一些具体的活动，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，他人的爱，还应当学会爱父母，爱他人。
四、设计理念。
本课教学我将主要采用体验式和研讨式等学习方式。从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与**中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。
五、教学准备。
课前，我布置学生准备一张与家人的合影，并提出问题：你觉得父母爱你吗？你印象最深刻的是哪件事？
六、活动过程。
活动一：创设情境，感知爱。
新课标指出：贴近学生生活事例的情景模拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此一开始，我由故事引入，讲述的是在汶川大**中一个真实感人的故事。
在灾难来临时，一对夫妻用身躯护着他三岁的孩子，把生的希望给了自己的孩子，而夫妻俩双双遇难了。听完后，让学生说出故事中最打动你得是什么？这是学生充分感受到了父母爱的力量，爱的伟大。
同时，也激发了学生感受家人亲情的兴趣。
活动二：体验、感悟爱。
首先，课件出示几幅画，这些生动的画面，就是生活情境的再现，符合儿童的兴趣和需要，能让学生触景生情，回顾生活中曾经历过的一个个备受父母长辈疼爱的场景。这时，要学生拿出事先准备的**说说自己在家长呵护下健康成长的故事，这样在看、听、说、演的体验过程中，学生逐步加深了对家人那平常、无声的关爱的感受。既突出了教学重点又训练了学生的口头表达等能力。
1. 当孩子们的情绪被调动起来，满脑是家庭中那温馨的一幕幕时，我又利用课件再现几个生活画面，引导学生进行理性的思考、**：严格要求是爱吗？
当学生们通过小组讨论、交流，联系实际得出结论：严也是一种爱时，便是感悟了爱的真谛。此时若有同学谈到自己因误会了父母的爱，心情很后悔，我会立即用手机让他与父母联系，当场向他们道歉，化解心中的疙瘩。
这样，把现实和情境结合起来，体现课程的开放性。
2. 课件演示小诗：同样的爱。
在体验、领悟了家人不同方式的爱之后，我让学生续编或仿编、朗诵这首小诗，学生的情感在自主的创造活动中再次深化。
活动三： 表达、升华爱。
1. 以歌曲《我的好妈妈》为引子，为他们找到感情表达的突破口。
2. 让学生在《感恩的心》的**下大胆喊出对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人的心里话，学生的表达欲望在此得到实现，掀起表达爱的高潮。
3. 趁着孩子们回报亲恩的情绪高涨，我顺势引导学生讨论，除此之外，我们还可以用什么方式来表达对家人的爱呢？使他们懂得回报的方式虽然不同，但爱也是一样的。
此时，爱在孩子们热烈的讨论、交流中不断扩张、升华。
活动四：课外拓展，播撒爱。
品德课要坚持知、情、意、行统一的原则，为防止课内激情课外抛的现象，我进行了课外活动延伸：
1、利用网络或其它途径查找大人们的节日有哪些，记下日期、名称和来历。
2、如何在节日里表达对家人的爱呢？请你设计一个方案。可以与同学交流，听取同学的意见。
3、在节日里，实施你的方案并记下家人的反应，与大家交流，共享家的温暖。
这三项活动具有连续性，主要是引导学生从生活中的小事做起，以切实的行动表达对家人的爱。
在实施品德与社会课程时，教师应当将学生的生活经验和感知作为教学的出发点，做到活用教材，努力建立起课程、教学与学生生活之间的通道。并注意有效地利用课程资源，补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容更贴近学生的生活。
人教版一年级品德与生活下册第一单元《家人的爱》教案
人教版 一年级品德与生活下册。第一单元我的家人与我的伙伴。2 家人的爱。一 教材 学生。家人的爱 目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方式表示对他们的感激 尊重和关心，但是，调查表明，当前许多独生子女家庭中，孩子对父母养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理所当...
人教版品德与生活一年级下册《家人的爱》教学设计
人教版品德与生活一年级下册 家人的爱 教学设计。教学目标。1 通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。2 从生活中的点点滴滴 方方面面体会家人对自己无私的爱。3 通过具体事例，感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。教学重点。1 从生活的点点滴滴 方方面面体会家人对自...
人教版品德与生活一年级下册《家人的爱1》教学设计
人教版品德与生活一年级下册 家人的爱1 教学设计。教学目标。1 通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。2 从生活中的点点滴滴 方方面面体会家人对自己无私的爱。3 通过具体事例，感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。教学重点。1 从生活的点点滴滴 方方面面体会家人对...