独店中小张腊梅。
一年级学生活泼好动、注意力集中时间短暂。在教学中，我们要针对他们的年龄特点，设计相应的教学方法，已达到提高教学质量的目的。我打算从一下几方面做起，不妥之处恳请各位老师指正。
1、 更新教育理念，把课堂真正还给学生。随着社会的发展，现代教育也发生着重大变革，我们教师要不断更新教育理念适应现代教育的发展。现代教育注重学生个性和能力的发展，主张让学生在动中获取经验知识，体验成功，所以我们随处可以看到课堂上将课桌摆成方形、马蹄形或其它的形状，让学生坐在一起讨论问题、解决问题。
可这对于年龄较小的一年级学生来说，谈何容易。一年级学生由于年龄关系，无法很好的控制自己的行为，发表自己的见解，因此大多教师在教学时为了更好的维持课堂秩序多采用讲授法，这就变相的束缚了学生的发展。要将一年级学生的课堂真正还给学生，这就需要我们教师在备课上多下功夫，不但要备知识，更重要的是要备学生、备学法、备教法。
要让学生在课堂上不但获取知识，更重要的是让他们获取学习的能力。
2、 培养学生良好的学习习惯。要提高教学质量，在教者用心上好每堂课之外，学生良好的学习习惯也起到举足轻重的作用。一年级学生，正是学习的开端，习惯的培养尤为重要，我们在教学时更要抓住这一点。
一要养成学生认真听讲、积极思考、勇于发言的好习惯；二要养成学生认真书写、独立完成作业的好习惯。只有这样，才能为以后的学习奠定坚实的基础。
3、 课堂导入要精彩，能激起学生学习的激情。一年级学生注意力集中时间比较短暂，我个人认为在教学导入时不宜大量使用复习的形式，应多采用讲故事、做游戏、猜谜语等用时短、有趣的方式，激起学生学习的兴趣，然后乘热打铁，完成本课内容的教学。
4、 教学语言应富有童趣，接近学生，切记使用刻板的专业术语。
5、 用心转化学困生。每个老师提起学困生都要头痛一会儿，老师在他们身上花的心血最多，可收效最少，甚至没有收效。这时，我们更要用爱心、耐心去帮助他们，唤起他们心灵深处的自我向上意识，树立他们学习的信心，让他们感受到老师是爱他们的、信任他们的。
以此来消除他们的厌学思想，促使其成绩得到提升。
我相信，只要我们在工作中踏踏实实的落实好以上几个方面，我们的教学质量一定会得到提高。
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