如何提高一年级数学教学质量

——一年级数学第一单元教学反思。

高村小学李佩。

本学期，我刚调来高村小学，根据实际情况，学校安排我教授一年级数学。本以为教过高年级的我，对于一年级教学工作会游刃有余。没想到第一单元的检测成绩让我很受打击，也让我重新认识到一年级的教学工作并不比任何年级好干，反而需要动更多的脑筋。

下来我将自己在前三周工作中的一些做法做以小结与反思。

好的方面：1.培养学生良好的学习习惯。

注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。良好学习习惯养成了，就会终身受益，就是学习成功的一半。

2. 建立良好的师生关系。建立起良好的师生关系才有利于教学。

所谓“亲其师，信其道”，这句话我是非常相信的。只有学生喜欢老师，才会非常喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。课堂上我尽量面带笑容，过分地表扬回答问题正确的孩子，有意让其他孩子羡慕，促使课堂上浓厚学习氛围的形成。

3. 激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

寓教于乐，乐中求学。如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？①、利用设疑创情境，引起学生的好奇心。

在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中、故事中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。②、教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的兴趣。③、让学生尝试成功的喜悦，激发求学的兴趣。

教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。

不足之处：1.对于个别顽劣的学生缺乏耐心。

比如班上有个叫张嘉恒的学生，课堂上注意力总是集中不到三分钟，不是搞小动作就是影响其他同学，自习课声更是东张西望不认真。所以当我多次点名纠正无效后，会对他进行严厉地批评，我深知自己批评的话语不利于孩子的进步。2.

没有教会学生读题认题的方法，以致第一单元检测班上三分之一的学生不及格。

针对以上不足我会及时总结与反思，多向其他老师请教，努力提升自己的教育教学水平，从而不断提高教学质量。