如何提高六年级数学教学质量方案

六年级数学研讨交流材料。

六年级数学学业质量提升的策略和方法。

三堡寄宿制小学项秀兰。

在这春风化雨，万物复苏的美好春天里，感谢学区为六年级语、数、品德、科学各科科任教师提供了一个相互学习，相互研讨交流的平台。为此，我就六年级数学学业质量提升的策略和方法谈以下几个方面，不妥之处恳请批评指正。

一、建立融洽和谐的师生关系，创设良好的学习环境。

在我多年的教学实践中总结足以说明：“良好的师生关系，是提高数学成绩的基础”。若教师在课堂上一直板着面孔，不苟言笑，一副师道尊严的模样，教室里的气氛必然趋向紧张，难免给学生一种压抑感，学生在课堂上就不敢也不想表达自己的想法。

因此，我们在教学中首先要做到：尊重学生、关爱学生，是学生“亲其师，信其道”。会是枯燥的数学课堂充满感情和活力。

教学中教师尽量做到和蔼可亲，面带微笑，尊重每一位学生的人格，学生一定会配合你完成本节课的教学任务。

二、采用多种形势的评价，充分调动学生学习的积极性。

著名的特级教师王兰，她说过这样的一句话：不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子聪明”。表扬不但可以使学生树立自信心和上进心，而且是学生把事情会做得更好。

因为每一位学生都渴望得到教师的尊重和理解，在数学课堂教学中，教师要采用激励性语言进行评价学生，如：“说的很有道理”、“算得挺仔细”等等，还可以通过小组评价法，对学生的课堂表现，作业交阅和学习习惯等各方面每天进行全面的考核，虽然这是一种精神奖励，但是极大的调动了学生学习的积极性。

三、严格落实教学工作的“五认真”，提高课堂教学效果。

教学是一门艺术，需要教师有良好的敬业精神和高尚的人格魅力，在工作中要善于从实、从细做好本职工作。重点要做好“五认真”工作，即一要认真备课，备教材，备学生，突出一个“细”字；二要精心组织课堂教学，要运用灵活恰当的教学方法，突出一个“新”字；三要做好作业的布置与批改，突出“精”和“细”字；四要做好课外辅导，突出一个“实”字；五要每个单元结束后进行单元检测和单元反思，突出一个“效”字。每节课都要做到张弛有度，合理分配教学时间，做到精讲多练，突出重点、突破难点、抓住关键。

课堂训练让学生做到“三比”，一比书写；二比准确；三比效率。是课堂教学不留任何疑点，只有这样才能为课堂教学效果奠定扎实的基础。

四、合理的处理教材，灵活的选择教法。

新课程提出，教材是教学的“缩影”，而不是教学活动的“圣经”因此我们在实际教学中要依据教材，从学生的实际出发，从我们现实生活条件出发，灵活的处理教材，驾驭教材，有效地对教材进行整合接近学生的现实生活，便于学生接受和记忆。

1.加强口算训练。

学生做计算题的速度及正确率与每个学生自身的口算能力有着密不可分的联系。因此，我在数学课教学前，注意对学生进行必要的口算练习，基本上采用听算和看算训练，通过这种紧张而有序的训练，引起了学生兴趣及提高学生的注意力。对一些口算能力较低的学生，我则让他们在课后多多通过口算训练本来练习，相信只要能日积月累，持之一恒，学生计算速度和正确率的提高是显而易见的。

2.按照法则解题。

首先在解题前一定要让学生注意先审题，观察一下题目特点，看看几步运算，有没有简便的方法；其次，一定要利用有关法则、定律进行计算，注意有括号的要先算括号里的，同级运算时要按从左至右的顺序依次计算，不盲目“简算”；最后，还要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。

3.养成验算习惯。

数学教学应当培养学生作业认真、仔细，书写整洁、格式符合规定，对计算结果自觉检查等学习习惯。教师要做好示范和表率，教师的板演，批改作业的字迹、符号，一定要规范、整洁，以便对学生起到潜移默化的作用。

4.坚持积少成多。

加强平时的训练是十分有必要的。如可以安排“天天清”，“月月清”。既能轻松提高学生的基础知识，又能做到“温故而知新”。

5.利用未上早读的时间和中午的课余时间给学生弥补不懂得知识。

五、做好学困生的转化工作。

1.抓基础知识和基本概念，公式、定律，让他们先从低起点开始，了解知识的内在联系。

2.多鼓励，多反馈，多练习，多指导，动之以情，晓之以理。

3.采用结对子，一帮一互动学习，提高考试成绩。

4.教师要留给学困生适合的作业并能及时批阅，每天要坚持一个小时的补课，让他们个个在不同的层面上有不同的发展。

总之，成功在于努力，坚持就是胜利，只要我们作为教师把工作当工作干，把学生当子女看，勤于吃苦，甘为人梯，我们的工作一定会有新的进展，教学质量会走向新的辉煌！

六年级数学研讨交流发言稿。

—如何提高六年级数学教学质量的措施。

三堡寄宿制小学。

项秀兰。

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