作者：陈敏。
**：《广西教育·d版》2023年第01期。
今年秋季学期，全国开始使用统编小学语文教材，结束了小学语文多年来“一标多本”的现象。面对新教材，在使用过程中学生会碰到哪些问题？教师应当如何把握教材特点，有效实施教学，将教材用实、用活、用好？
这是一个值得深入**的问题。笔者以统编教材一年级上册语文（以下简称统编教材）为例，谈谈该教材的特点，以及教师在教学中可能遇到的问题，同时谈谈相应的教学建议。
一、统编教材一年级上册语文的特点。
一）教材外观变化大。
与人教版教材一年级语文上册（以下简称人教版教材）相比，统编教材在外观上的变化主要有：开本较大，内文字号更大，内文留白处更多。人教版教材宽约14.
6厘米，长约20.6厘米，厚度约8厘米；统编教材宽约18.4厘米，长约26厘米，厚度约6厘米。
依据小学一年级学生的心理特点和认知规律，教材宽大的版面更容易引起学生的注意，教材变薄有利于缓解刚入学学生的学习畏难情绪。从内文的字体、字号来看，统编教材的字号要大一些，如识字第一课《天地人》，主要内容有“天、地、人、你、我、他”6个字，给人以强有力的视觉冲击，强化学生对生字的记忆，为学生理解“天地人合一”的含义奠定了基础。“留白”是指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。
如果细心观察不难发现，统编教材不少课文配图都使用了中国水墨画，有较多的留白处。比如，识字课《金木水火土》，语文园地一《识字加油站》，课文《江南》，日积月累《悯农》等。尤其是《江南》一文，文中插图是写意的荷叶、鱼虾，给人美感之余，更引人联想。
学生结合插图读诗，将**相结合，诗中的意境就容易读出来了。有兴趣的学生还可以在文中留白处画上几条鱼或几只虾，这样一来，对美的体会也会不一样。
二）教材内容的三大变化。
一年级语文上册统编教材培训 教材编排概况
部编一年级语文上册教材培训 教材编排概况。一年级上册的责任编辑张沛老师讲话 二 以上的是我们交流的这套教材一些主要的特色。接下来我们进行第二个环节，对这一套教材的编排状况，进行一个概览。首先，这套教材仍然是以这种单元的形式来呈现的。一年级上册呢，主要有四种类型。一个是教材开头的入学教育单元 我上学了...
统编教材一年级语文上教材分析
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统编教材一年级语文上册课文7《青蛙写诗》课堂实录
青蛙写诗 课堂实录。理解内容，随文识字。教学难点 师 同学们，现在请你自由地读一读课文，想一想你都读懂了什么？然后和你的同桌说一说。学生自由朗读课文，并与同桌交流。师 谁来说一说，你读懂了什么？生1 我读懂了青蛙写了一首诗。生2 我读懂了小蝌蚪 水泡泡 一串水珠都来帮忙了。师 说得真好！老师这有几张...