《ɑ o e》教学反思。
根据教学目标和学生的实际情况，进行如下教学反思：
成功之处：汉语拼音的学习更需要从形象直观的**、音频入手。如讲解“a”时，首先从图入手，引导学生观察图上画了什么？
在做什么？学生通过图中扎辫子的小姑娘发出“a”的口型在唱歌识记“a”的形和音，小女孩发出的声音就是字母“a”的音，张大嘴发“a”要响亮。通过此种更为直观形象的方式帮助一年级的学生更易接受抽象的知识点。
在教学中，我很重视学习习惯的培养。读书写字姿势要正确，书写的指导，为学生写好字打下基础。
同时，在教学过程中，采用多元化记忆方式，编顺口溜记忆（张大嘴巴aaa）、用动作表演记忆(表演口型猜字母)，使学习富于情趣，让学生愉快学习。
不足之处：给孩子的机会较少，没有充分发挥学生们的自主性，大部分是以教师讲授、学生参与为主，希望进一步充分发挥小老师的力量和作用，不仅调动学生学习的积极性，也进一步培养学生的自主意识和主观能动性，力争使每一个孩子都能参与到课堂中来，都有展现自我的机会。
统编教材一年级语文上册汉语拼音6《jqx》课堂实录
j q x 课堂实录。一 复习。1 昨天我们又认识了三个声母宝宝，谁还记得呢？板书j，q，x。2 我们还学过和i相拼的音节。板书ji，qi，xi，生读。3 老师这里还有几个带调的音节，谁会读，出示。车读。二 学习新知。1 师 小朋友们学得真棒，今天我们再来认识几个音节，看看这些音节和我们以前学过的有...
统编教材一年级语文上册汉语拼音6《jqx》教学反思
j q x 教学反思 在设计这堂课时，我较为注重利用儿歌学声母。首先让学生观察课文，有意识的培养学生的观察能力，为了让孩子们记发音，我引导 公鸡 的 鸡 发短音就是声母j的发音，把 气球 的 气 读一声，读的轻短一些就是声母q的发音，把 西瓜 的 西 读的轻短一些就是x的发音。然后放手让学生自己尝试...
统编教材一年级语文上册汉语拼音6《jqx》说课稿
j q x 说课稿。一 说教材。j q x 是小学语文一年级上册汉语拼音部分的第6课。本课是在前面拼音教学的基础上的进一步学习。本课包括拼音练习 读词语认字及看图读儿歌三部分内容，让学生熟练地进行拼音练习。课文还利用 并茂，充满童趣的儿歌 在一起 让学生在具体的语言环境中学拼音，既强化了拼音练习，又...