2015——2016学年度第一学期）
一、试卷情况分析。
本次考试从整体上来看抓住了本学期的重难点，注重了基础知识的训练，同时也融入一些与生活密切相关的题型，体现了学以致用的教学理念。
二、考试结果分析。
三、答题情况及失分原因分析。
本次考试一共五个大题，第一题着重是基础知识的检测，其他几道题将基础知识与生活紧密相连。从答题的率分布来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。下面将这几个题的答题具体情况加以分析：
一、填写乐园。此题共32分。其中第一小题是看图写数。第二小题按顺序填数。第三小题考察20以内数的认识和组合。第四小题对立体图形的考察。第。
五、六小题方位上下左右的考察。第七小题比较大小。这些题学生出错的很少，这一方面是老师加强了训练，另一方面看来与生活密切相关的东西学生们平时也在注意。
第八小题出错率很高，按规律填写数字4 7 3 8
答案是4+7=13 7+3=10 3+8=11但很多学生用11+7=18 18+3=21出错原因在于平时可能相关训练少，不注意观察，即使观察到了规律，可是计算上又出现了问题。。
二、数学园。总共17分。第一小题与生活密切相关。
物体大小的比较，没有失分。第二小题画一画填一填失分主要原因是读题和审题能力不强，要求画三角形个别学生画成圆形，就出现错误。因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。
第四小题算一算涂色上出现错误，是个别学生粗心算出答案却忘了涂色。第三题，分一分，考查学生对分类这个知识点的掌握情况。学生掌握的很好，基本没有出错。
三．计算平台，总分为24分。包含24道计算题，简单相加的20道，连加连减的4道。这道题总体掌握得不错，但是也有个别同学粗心大意导致失分，如在里填上合适的数，有个别同学把相加或相减数字看错。
四、连线题。一共9分。
第一小题认识时间，考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况。个别学生把最后一个表没有连，其他学生都对。
五、解决生活中的数学问题。总分18分。第一小题是看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。
由于题目简单，四道小题学生全对。第二三小题主要考察学生解决问题的能力，大部分学生的解决问题能力比较好，错误率不高。大部分学生都能养成认真读题的习惯，并认真思考。
但第四小题应用题有一半的学生都失了分。一共有9本书，外面有两摞书，一摞有两本，一摞有三本。问书包里有几本书？
学生没有明白图意，没有读懂句子的意思，写成9+2+3=14，导致失分。
四、今后的建议。
根据我校今年一年级数学的答题情况与得分情况，今后低年级的教学应该注重以下几方面：一、平时要加强相关题型的训练，使学生对相关题型及知识具有一定的敏感度；二、注重培养学生的倾听习惯和读题意识，使学生在听老师读题时不致于很陌生或者是心不在焉；三、平时的教学应该与生活紧密相连，如此教学更有意义，学生也才会更有兴趣；四、逐步训练、培养学生的检查习惯；五、通过课后辅导、分层次布置作业，找小老师等多种方法转化后进生；五、加强家校联系，使家长成为低年级学生学习进步的重要力量。
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