一年级上册数学期末质量分析

才艺学校2014—2015学年度。

一年级上册数学期末检测质量分析报告。

一、成绩统计及整体水平分析情况：

此份试卷相对于往届而言难度偏重，部分试题是平时基本未练过的，但总体而言考的知识点都是教授过的，而能否做对则取决于学生的思维转换能力。因此，考试结果必然出现两极分化，考100分者有之，未及格者亦有。这就说明在平时的教学中对差生投入的精力还远远不够。

由于教学过程中知识点多且杂，因此无法兼顾到所有的学生，对于一些差生而言可能听课就会比较吃力，我会在今后的教学中尽量改变自己的教学方式，力求让所有学生听懂，并且在课余时间做好扶差工作。

二、试题分析：

1、口算题。在平时的训练中，口算题是不允许失分的，因为只要计算是足够细心要拿满分是不成问题的。但在实际考试中，却出现了这么一种现象：

平时口算题失分的学生在老师经常性的耳提面命下拿到了满分，而平时做题比较仔细的学生反而会因为粗心而丢分。所以老师平时的教导要具有普遍性了，不能再仅仅针对学困生。

2、填空题。第1题看图写数在老师看来无异于送分题，可还是有学生数错而丢分题错的比较少，4题很多学生不看题，明明是要求画五角星，可学生画成了圆，也就没给分。第5题中9-（）3，很多学生都填了6，没有仔细理解题中的小于符号所表示的含义。

6题是找规律，大部分学生没有问题，少数学生还需加强这方面的训练题都是位置和排序的题，学生单纯性的理解这道题不成问题，但做题时往往因为不能很好的理解题意而弄错一两个。9题分一分，把玩具和文具分清楚，有的学生把剪刀认为是玩具而丢分，有的学生把玩具和文具刚好写反，这是最让老师心痛的。

3、比一比，画一画。第1题是连钟表。由于一共有六个钟面，但中间对应的时间只有5个，导致很多学生漏连或刚好连错。

第2题是把各种图形和它们对应的名字连起来，大部分学生没问题，除了个别学生完全不认识字，乱连。第3题是画一画，最长的画勾，最短的画圈，可是有的学生居然画了叉在上面。

4、解决问题。1-1题基本没有学生做错，除了数数数错的。1-2题很多数错的，明明是6个小朋友加13个小朋友，有的数成了6和12，有的数成了6和11，因为以前做过一次类似的试卷，导致有的孩子题都不看，直接写了上一次的算式6+7=13。

2-1有些学生没有看到“一共有多少个？”这个问题，直接就写了减法，2-2大部分学生没有问题都知道用减法，但个别学生还是写成了加法。3题有些学生算式列对了，但最后算出来的答案是错误的。

由此看来，学生的做题仔细程度真的需要加强了。

三、存在的问题：

1、从教师来说：对北师大版一年级数学教材的知识点熟悉度不够，考点的把握也不到位。有些内容本应拓展得多一些，但实际未拓展到位，有些内容本应点到为止，但讲解的过多。

如此一来，学生也就抓不住考点。

2、从学生来说：

1）学生学习习惯差，导致成绩也不理想，需要继续加强学习常规教育。

2）有些学生思维反应速度相比其他学生要稍慢些，故而有些知识不能很好的吸收。

3）部分学生目前为止仍旧没有学习的意识，还是把自己当做孩子，不主动学习。

3、从家长来说：大部分家长对于学校的教育是比较配合的，但有些家长对于孩子的学习采取放任态度，认为只要学校老师教就可以了，家长不用过多过问。有些家长甚至帮孩子做作业，一味的应付老师。

四、改进措施：

1、加强课堂常规的训练，养成上课听讲的习惯。

2、培养学生的思维活动能力。

3、对于差生的培养需继续加强。