糯克小学董晓芳。
一个学期结束了，期末考试检测出了老师的教育教学效果，也考出了学生一学期的学习水平。为了找出自己在教学中存在的不足，进一步改进自己的教学，特做分析如下：
一、试题分析。
本次试题内容涵盖了拼音字母、生字、词语、句子、阅读和写话等方面，可以说既有基础知识的检测，又有阅读能力和写话能力的检测。试题难度适宜，更注重积累和运用，能很好地考察出孩子的知识掌握情况和能力水平。
二、成绩分析。
一年级两个班有70人，一平均分为62.6分，及格率63%，优秀率为8%，80—100：3人，60—79：
19人。60分以下13人。二班平均分为43.
8分，及格率31%，优秀率1.7%，80—100：6人，60—79：
5人。60分以下24人。这个成绩比较不理想。
三、主要问题分析。
1、第一大题主要考察看拼音写字词。学生基础知识掌握的比较扎实，得益于平时对日积月累的生成下了很多功夫。
2、按顺序填声母。对声母的掌握情况。
3、按要求分类。单韵母、复韵母、整体认读章节。
4、组词。主要考察词语的积累和运用。
5、写反义语。词的积累。
6、写出下面字的偏旁。
7、填量语。考察量词的使用。大多数学生已经积累了一定量的规范语言和词汇，数量词填写等。
8、选词填空。知识技能方法分析。
9、照样子写句子。考察孩子们对句子的认识和运用。上课时这方面知识作为重点所以孩子掌握很好。
10、补充句子完整。考察孩子们对句子的认识和运用。
11、填古诗。诗句有些同学出现了错误，可能对题目和诗句的搭配掌握的有些模糊，还有个别的诗句背的滚瓜烂熟，但是不认识字，所以出现了错误。
12、阅读回答。
13、写话。学生发挥了正常水平，能把图的意思看明白，把图中主要事件写清楚。但对生字的书写很欠缺，老是出现错别字和标点符号使用不当的现象。
在以后上课时要引导孩子们把图画观察仔细、描写全面，正确使用标点。
四、主要知识能力缺漏分析。
综观学生试卷，我发现有以下几个问题值得我进一步重视：
1、部分学生书写缺少美观感，行文不够整齐。主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯如：执笔姿势和书写姿势不够规范，还有待纠正。
2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。
3、对所学的字的笔顺掌握得不够牢固。
4、阅读理解能力还有待提高。
五、改进措施。
1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、灵活运用。
2、加强后进生的辅导力度，多关注他们的进步和发展。对一些基础性的知识，要加大检测力度，不能想当然地认为全班同学都会了，尽量做到“颗粒归仓”才能少丢分。
3、重视积累和运用，在平日里读课外书时不仅要画出优美词句，还要尝试运用这些词语写句子，在写话中运用上妙词佳句。
4、扎实进行写话训练，让学生学会“看图”，学会“读图”，学会“想图”，从而学会“写图”。
一年级语文上册期末考试质量分析
以上是本人对这张试卷的分析，下面我来分析一下本校学生完成这张试卷的情况。二 存在问题 1 同音字辨别不清。错的比较多的同音字有以下生字 生与升 丰与风 公与工 全与泉 乐与月 有 又 友 以本班为例，第一题看拼音写词全班共扣18分，其中因为同音字区分不清被扣分8分，占被扣分的44 第三题选字填空共扣...
一年级语文上册期末考试质量分析
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一年级语文期末考试质量分析
一年一度的期末考试又结束了，现对一年级语文考察情况进行抽样分析。一 基本情况。本学期小学语文一年级试卷主要由 看拼音写汉字 划出正确的拼音 学出同偏旁的字 加偏旁在组词 写出同音的字 照样子连一连 模仿句子 按要求写句子 阅读 看图写话 十个部分组成。试卷根据 语文课程标准 以学生为本，以课文为本，...