一、基本情况。
一年级共有247人参加语文期末考试,全年级总分20362.5分,平均分为82.4分,及格率为87.
0%,优秀率为57.9%。最高分为100分,最低分为0分。
100分有12人,90—99分有131人,80—89分有37人,70—79分有23人,60—69分12人,50—59分6人,40—49分3人,30—39分6人,20—29分7人,10—19分8人,1—9分1人,0分1人。从以上数据看,优生约占一半,优生与差生的成绩差距很大。
二、试题分析。
本次考试试题共有八大题,题型灵活多样,知识面广,分量适当,能面向全体学生。试题有找声母、韵母、整体认读音节、三拼音节,有看图选音节,有词语与拼音、词语搭配的连线,有选字组成词,有看图写反义词,有补充句子等。试题内容都扣紧教材,既能检测学生的基础知识,又能检测学生的思维能力。
三、卷面分析。
从卷面看,学生答题较完整,但书写不够规范。考得较好的是第五题选恰当的字填空,与外面的字组成词。这些字都是教材要求会写的字,平时学生也训练写,因此学生掌握得好。
因此得满分的人多,第七题读一读,想一想,填一填,共有3小题小题都是课后习题,第3小题是按课文内容填空的,是要求背诵的。大部分学生都背熟了,因此得满分的人也多,及格率达到95%。考得较差的是第一题把下面的声母、韵母、整体认读音节和三拼音节分别抄写在四线格里。
许多同学抄漏了拼音,还有的同学书写拼音不规范,因此失分多。第三题连一连。共有4小题,第1小题,是把声母和含有这个声母的字连起来,目的是区别平舌音和翘舌音。
这些字音学生掌握不好。第4小题是词语搭配连线。学生不理解或不认识字词就乱连。
这两题及格率达65%。
四、存在的问题。
一部分学生还没有养成良好的学习习惯,回家不及时温习功课。又缺少家长的督促与辅导,相当一部分学生是寄宿亲戚家,一年级的学生年纪小,自控力差,更需要大人督促。另一方面,许多学生由于认字不多,在家做练习册时不懂看题目,就是想做,也不知从何做起,这时更需要家长辅导。
影响学生学习的客观原因是避免不了的,更主要的是学生学习缺乏自觉性,缺乏兴趣。
五、改进措施。
1、课堂上多采用游戏形式教学,激发学生学习兴趣。
2、与家长联系,建议家长配合老师督促孩子完成家庭作业。
3、加强汉语拼音的巩固训练。
4、加强田字格书写指导,严格要求规范书写。
5、加强指导学生朗读。
6、早读抓背书,积累字词。
7、引导学生在生活中自主识字。
8、加强对优生与差生的辅导。
9、同年级的老师互相听课,共同研究教学问题,互相取长补短。
一年级语文期末考试质量分析
一年一度的期末考试又结束了,现对一年级语文考察情况进行抽样分析。一 基本情况。本学期小学语文一年级试卷主要由 看拼音写汉字 划出正确的拼音 学出同偏旁的字 加偏旁在组词 写出同音的字 照样子连一连 模仿句子 按要求写句子 阅读 看图写话 十个部分组成。试卷根据 语文课程标准 以学生为本,以课文为本,...
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以下内容希望对您有所帮助!感谢您的阅读!期末考试已经结束,我班在这次考试成绩不够称心。平均94.98分,及格率100 优秀率86.95 80分以上的i5 这次虽然每道题都复习比较到位,但学生的试卷中仍出现了很多问题,我想一定是对知识的落实还不到位。对差生的关注不够,为了能够及时总结本学期语文教学方面...
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2011 2012年度第一学期一年级语文期末测考分析。一 试卷整体评价。从分数安排上看,基础部分占60分 阅读占20多分 写话占10分。本张试卷以基础知识为主,适当加以拓展。我班参加考试人数为13人,平均分是87.64。其中,90 100分的4人,80 90分的6人,70 80分的1人,60 70分...