小学一年级语文期末考试质量分析

考试的目的在于检验教学以及学习成果，加强学习能力，下面是小学一年级语文期末考试质量分析，欢迎参考阅读！

本学期我们班共有人数41人其中男生26人女生15人，本次参加考试实到人数40人，测试的总分为分，平均分为分，及格率为100%。

对于本次考试的成绩，我基本上感到满意，从总体情况来看，大部分学生都发挥正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，有很大的进步。下面，我对考试**现的具体情况作如下细致的分析：1.

填一填。

这一题是把拼音补充完整，除几名成绩较差的同学，全班基本上全对，那几名成绩较差的同学错误的根源在于对拼音没有掌握好，由于这项较弱，2~3名学生这一题全部失分。2.涂一涂。

此题是考中国姓氏，是把相对应的拼音与汉字画上相同的颜色，如果这一题是纯粹的连线，学生会做的很好，可是涂相同的颜色，又涉及到颜色不能重复的问题，很多学生在这个颜色问题上出差错、由此可见平时此类题目训练不够，3.变一变。

象这种类型的题，我平时训练得比较多，如果这一题出差错，可能有两种原因：a.题意理解不够，例如：

给“包”字加个偏旁，要求把组合好的字直接写在方框里，然而有的学生只填个“氵”或“扌”。b.平时在此训练中，有的学生基础较差，无法完全掌握此类习题。

本题第1小题：看拼音写词语，这一小题所写的4个词语也是我经常训练。抄写的，学生如果写得不对，可能是由于笔误也可能是因为里面měi hǎo的“美”与“每”同音字区分不清楚。

第2小题是写爸爸或妈妈、写写同桌的名字，这一题基本上没有什么问题。

第3小题是写本册语文书中一篇课文的题目，这一题也没有多大问题1.我会填。

a.填写有趣的词，例如“水井——井水”，这一题是语文乐园中的原题，这题出错，可能是知识点出现遗忘，还有的学生甚至乱填。例如：

“水波——波水、清水——水清”。b.填写abab式的词语，这也是我平时训练的重点，也是教学中的难点，这题出错的比较少只有及个别的学生写成“一闪一闪”把它当成abab式的词语。

c.填写aabb式的词语，对于aabb式词语学生掌握比较好，出现的错误比较少。

2.词语接龙。

这一题趣味性比较强，但题目的要求有比较高，要从每个词语的后一个字开始连接起。有的学生连着连着，慢慢无形中又从前一个字连起，造成不必要的错误，例如：光明-明天-天气-天空。

此类题今后要多加训练。3.我会写。

这一题是写成语，成语严格来说是从典故而来，但很多学生误认为四个字的词语就是成语，因此出错比较多。另外成语中每个字的写法也成学生的困难，分辨同音字很难，例如：把“坐井观天”写成“坐井关天”。

4.我会连。

本题是语文乐园中的原题，基本上没有什么错误。5.我会背。

这一题是考写古诗，平时古诗都是背多写少。由于期末复习阶段的强化训练，本题失误不算多，错误的地方归纳有两点：一、拼音不过关，如：

“如”写成“入”、二、同音字分辨不清，如：“何”当金络脑，写成“河”当金络脑。6.

我会填。看我写的句子多有趣！

本题意在考比喻句和拟人句，很多学生把它当做补充句子，尤其是最后一题，小狮子。有的同学这样补充：小狮子说完大家都笑。这是受课文的影响，造成成绩好的学生也出现丢分现象。

7.我的作品，献给妈妈的贺卡，这一题学生比较感兴趣，基本上没有失分。

这次期末考试试卷既考察学生的基础知识，又考察学生运用语言汉字的能力，题型灵活多样性，又折射出中国文学深厚的底蕴，很好地体现新课程改革的理念和人文性可以说，这是一份相当好的试卷。在今后会继续重视识字和积累，要充分发挥学生学习的积极性和主动性。通过这次测试，我也受到考验，我觉得自己的教学理念并没有落伍，我与新课改在同行。

下次考试，我和我的学生一定会取得更好的成绩。

小学一年级语文期末考试质量分析

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