学科课题备课时间。
数学年级一单元课时安排。
四1课型主备教师授课时间。
新授。数的顺序。
复备教师。班级。
教学目标1、掌握100以内数的顺序。
2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
教学重点教学难点教法学法。
掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序。理解并掌握100以内数的顺序。
教学过程。教学用具。
课件复备内容。
一、复习。1、读出下列各数、老师报数，学生在本子上写数。六。
十九、九十。
三、八十、三。
十、一百3、口答。
1）一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作（）。
2）一个数，百位上是1，十位、个位上都是0,这个数写作（）。
二、新授。1、教学例7。
1）按照数的顺序，学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表（已有的数字用彩色笔写）指定学生填写。师生共同订正。
2）让学生回答例7提出的两个问题。
a、给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。b、你从表里发现哪些有趣的排列？要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。
从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数。每一横行的个位都是。
从竖行看：第一竖行的个位数都一样，十位上的数是排列（0没写出来）。
教师提问：第4行第8个数是多少？55前面一个数是多少？2、完成教材p38填空。
按要求涂色，在涂色活动中加深对数位意义的理解，说一说十位是3与个位是3有什么区别。
3、p38第2题进一步探索百数图的规律。
师指导“相邻的数”表示什么？什么样的数是相邻的数？
三、课堂作业设计1、按数的顺序连线。2、按数的顺序排队。3、按从小到大的顺序排队：
、按从大到小的顺序排队：
四、思维训练。
1、用10枚棋子摆一个每条边都相等的三角形。2、用8枚围棋子围成一个正方形。
五、课堂小结：今天这节课我们学习了100以内数的顺序，你有什么收获？
数的顺序。相同的数7799
左边7表示7个十，右边7表示7个一相邻的数表示什么？什么样的数是想邻的。
数？板书设计。
教学反思。作业设计。
数学一年级下册 《数的顺序》说课稿
100以内数的认识 数的顺序。说课稿。鲁。仲。祖。100以内数的认识 数的顺序说课稿。今天我给大家说课的题目是 数的顺序 我从教材 教学流程 教法 学法 板书设计 学习评价四个方面来谈一谈 一 说教材。1 教学内容 义务教育课程标准人教版实验教科书，数学一年级下册第四单元 100以内数的认识 第三课...
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苏教版数学一年级下册教案数的顺序
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