一、考试情况概述。
由于学生的识字量有限,部分试卷(较难部分)是在老师读题的情况下完成的。考试时间50分钟,满分100分,共45名学生参加考试,缺考为0,上交试卷43份。这次数学试卷检测的范围是第4单元:
认识100以内的数及其组成,认识100以内数的顺序。内容容量不大,个别填空题偏难。而从考试成绩来看,基本达到了预期的目标,成绩还是不错的。
二、卷面分析:
从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识:填空,连线,猜一猜和口算。第二类是综合应用,主要是考应用实践题,包括按顺序填数,排大小位置和解决问题三部分。
从试题的类型和试题的表达方式,都能很好的检测出学生在本单元所学的数学知识,测试学生思维的多角度性和灵活性。
三、检测情况如下:
100分有14人,95—99分有16人,90—94分有5人,90以下有8人。
四、错题分析:
第一题、填空题。
2.要求学生每10个画一个圈,有7个学生圈错了,答案也随之错误。3.
79后面的第一个数是();90前面的第一个数是()。这里共有8个学生写错,说明关于数字的认知前后的能力不强而出现错误。
6.读数和写数到现在还有3个学生写反了,一个观察不够仔细,数错珠子。9.
用三张卡片组成两位数,最大的数(),最小的数()。这里共有5个学生出错,这种练习题,在平时出现很多次,还出现错误说明平时上课不够认真听讲。
10.大于89而小于92的数有()。这里在考试时提示了很多次,还是有学生在写答案时,将92写进去而出现错误。说明学生对这种空间的概念还不是很清。
第二题、连线题。
有9个学生在这里失了9分,大都是同一个错误。个位是2,十位是6;与6个一和2个十搞混起来,读题时还没有静下心来,有点草率,以后还要注意观察。
第三题、猜一猜。
2.我们班有40个同学。我们班的人数和你们班差不多。364300
这里有几个学生都选择了30,他们根本就不懂差不多这三个字的意思,其他有些学生还是在我提示多次有有多改动才选对了,同时也反应出老师在读题时他们根本就没有认真的听,希望下次更加专心点。
第五题、按顺序填数。
1.把个位上是6的数涂上红色,可以说都写对了。2.
把十位上是5的数圈起来。这里出现错误的有好几位,有5个没有圈出50,有三个圈的是个位上是5的数,这也说出了他们在做题前没有好好的进行读题。
3.根据**填数。这里共有7个学生做错,其中方康、陈鑫、孙辉全错,7分扣光,说明他们到现在还不会在**中找到这几个数,并找出关键数的上、下、前、后的关系。
这几位学生还得指导指导,下次不要再出现错误的了。
第八题、排一排。
2.根据答案的大小,将算式从大到小进行排列。
这里万世豪、方康、邓蒙婷排错位置了,还有陈坤排的是答案,不是算式,老师在读题要求时没有认真听一致出现不应该出现的错误。
第九题、解决问题。
1.2.3.5小题学生不用读题都能写对,不错,较多学生被难在了第4小题。4.一本书我读了70页,还剩8页。这本书有多少页?
学生一看到这个“剩”,不管它在什么位置,有一部分学生就将它写成减法,我观察后又让学生重听我读一次,并用书本进行了提示后,他们才理解进去。这也就说出了以后在题目的理解能力还有待加强。
五、表扬第四单元满分的学生:
李琦、李晨曦、黄嫣、林思雨、沈成义、罗宇涵、吴佳玉、陈程、李吉亚、蒋慧贤、黄思琪、周阳、龚涛。
六、补救措施。
在讲题时,少数同学不听课,养成不好的习惯,要加强对这部分同学的指导。以后积极找出自己的不足,加强学习,对遗漏的知识点加强练习;树立后进生的自信心,帮助他们尽量赶上来。对低年级学生要加强学习习惯和主动学习的培养。
教师也要在答题错误中进行深层次的思考,躲到既全面又因材施教。
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