库车县第十三小学教学设计方案。
年（班）级一（）班时间学科。
数学。课题。
比大小。主备人。
李前妨第（1）课时。
1、知识与技能：初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能三。
力。维。2、过程与方法：使学生认识符号“＞”的含义，知道用词語（大于、目。
标小于、等于）来描述5以内数的大小。
3、情感态度与价值观：掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。
教学重点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。教学难点的含义。教学方法：直观演示法和讲解法。课型：新授课。
教学准备：师：主题图或小猴**三个、梨的**4个，桃的**3个，香蕉的**二个。生：1－5的数字卡片、＜、卡片。
教学过程与方法。
教学环节。教学活动。
过马路的时候要看人行道的红绿灯的指示，绿灯。
个性化调整。
专题教育。行，红灯停，行人要走人行道，机动车要走机动车道，非机动车要走非机动车道，要遵守交通规则。
1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你。
一、复习旧知。
说一说。2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？
3）有谁能够写出1－5每个数字。请你试一试1.出示主题画。
问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道。
了什么？你还知道了什么？
还有需要补充的吗？
学生回答，教师板书：小猴梨桃香蕉）二、新课讲授3432
从这些数据你发现了什么？
学生自由回答：教师板书：
三、练一练。
四、课堂总结。
3等于33大于23小于4（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）
2）谁会读，请会读的学生带领大家读（3）你还有其它的比法吗？2.出示第17页下面的做一做：
1）学生自由看图：你从图中看到了什么？（2）**中的动物和物品各有多少？请你一数有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？（指名上台写）
3）比一比，你发现了什么？5＜3谁会读？（4）一只小猴吃一个玉米，够吗？你有什么好办法让他们够吃？（再增加一个小猴或者是拿走一个玉米）
练习三第题学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价。
第题学生独立完成，全班评价，最后教师评价。
＞”“的含义。
作业设计。同步练习册的第题。
比大小。板书设计。
教学反思。
一年级上册数学教案比大小
2.4比大小 二 教学目标。1 使学生认识 和 这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2 使学生知道用 大于 小于 等于 来描述5以内数的大小，建立符号感。3 培养学生初步判断，分析及处理问题的能力。学情分析。小学生的学习带有浓厚的情绪色彩，对熟悉的生活情境感到亲切 有兴趣。通过创设让...
一年级数学教案 比大小
课题作者及工作单位。基本信息。认识等于 大于 小于 xxx江西省赣州市xxxxx中心小学数学二班。教材分析。呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培...
一年级上数学教案比大小人教版
比大小 教学设计。一 教学目标。1 认识能够用符号和词语描述数的大小。2 培养观察 分析和表达能力，渗透一一对应的思想。二 预计教学时间 1节。三 教学重难点。认识符号的含义，能够用符号和词语描述数的大小。三 教具学具准备。猴子分水果图，猴子 梨 香蕉 桃子 三 教学活动。一 呈现课本主题图，组织学...