三年级数学教案《比大小》教案。
教学重点：会比较简单分数的大小。教学难点：会比较简单分数的大小。教学用具：幻灯，小黑板，挂图、彩笔。教学设计：一、创设情境。
同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。
二、引导探索。
1、有两个一样的正方形，都平均分成了4份。请同学们涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数。
2、通过涂色，同学们认为哪个分数大？呢为什么？
3、同学们，你们自己能画画图，用图说明和哪个大吗？有信心自己解决这个问题吗？
4、教师在黑板上图示，：问大家同意老师的判断吗？5、小组讨论。6、小组汇报。三、拓展应用。
1、按分数涂颜色，并比较分数的大小。2、在下面图形中涂出它的。3、吃西瓜。
教学目标：经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。
教学重点：会比较简单分数的大小。教学难点：会比较简单分数的大小。教学用具：幻灯，小黑板，挂图、彩笔。教学设计：一、创设情境。
同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。
二、引导探索。
1、认真观察吃西瓜的情境图，说一说它要解决的是什么问题，弄清它已知什么，求什么。
2、解决第一个问题；请学生尝试列算式。3、探索＋＝怎么算。
1）学生独立画图表示分数。（2）拼图看应该得出什么结果。
3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合理。4、学生独立解决第二个问题，小组交流结果。
5、学生独立解决第三个问题，全班交流如何把1变成可以与相减的分数。
三、拓展应用。1、
3、一个月饼平均分成8块，两人共吃了这个月饼的几分之几？奖牌给哪组。
一年级数学教案 比大小
课题作者及工作单位。基本信息。认识等于 大于 小于 xxx江西省赣州市xxxxx中心小学数学二班。教材分析。呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培...
一年级上册数学教案比大小
库车县第十三小学教学设计方案。年 班 级一 班时间学科。数学。课题。比大小。主备人。李前妨第 1 课时。1 知识与技能 初步建立学生的数感，培养学生与人合作 交流，动手操作的能三。力。维。2 过程与方法 使学生认识符号 的含义，知道用词語 大于 目。标小于 等于 来描述5以内数的大小。3 情感态度与...
一年级上册数学教案比大小
2.4比大小 二 教学目标。1 使学生认识 和 这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2 使学生知道用 大于 小于 等于 来描述5以内数的大小，建立符号感。3 培养学生初步判断，分析及处理问题的能力。学情分析。小学生的学习带有浓厚的情绪色彩，对熟悉的生活情境感到亲切 有兴趣。通过创设让...