三年级数学教案笔算乘法教案

笔算乘法教案2

三年级数学教案教学目标：

让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

教学过程：一、问题导入。

1、呈现下围棋的录像或画面，介绍有关围棋赛的事例(或战绩)。2、放大棋盘学生观察结构。(明确棋盘面由纵横19道线交叉组成)3、把棋子放在纵横线的交叉点上，引出问题：

“棋盘上一共有多少个交叉点？”4、生说一说怎样解决这个问题，列出算式19×19。导入板书课题。

二、**体验。

1、各组讨论：怎样计算19×19。把想出的计算方法写在纸上。2、全班组织交流。3、师生评议。

1)请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？(3)重点评议笔算。

用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。在此基础上，夸赞学生：能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题。

并且，能正确解决乘的过程中的进位问题。你们真棒！三、实践应用。

1、用竖式计算第65页“做一做”中的4道题。完成计算后，组织交流。说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。

2、完成练习十六第1题。独立计算，集体订正。根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题。请学生注意：计算时要认真仔细。

3、学生独立完成练习十六第题。完成后，请学生向全班说一说解决问题的过程和结果。四、总结。

1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。

2、教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。

教后反思：笔算乘法(进位)教学设计共7课时总第34课时教学目标：

让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

教学过程：一、游戏导入。

1、游戏：收南瓜。(练习十六第2题。)(1)贴出写有算式的南瓜卡片。

2)用语言描述菜园里收南瓜的情境，请同学们帮助菜农收南瓜。

3)让学生自由选择卡片，算对的就收获了这个南瓜。完成后，先检查是不是算对了。

4)比一比哪组学生收获的南瓜多。(5)奖励优胜组。

2、谈话导入、板书课题。二、基本练习。

1、完成练习十六第1题。(1)独立计算，同桌交流。

2)指名说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。

3)根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题。(4)提醒学生注意：计算时要认真仔细。

组织交流。2、游戏：蜜蜂采花蜜。

(练习十六第6题)(1)师讲述蜜蜂采花蜜的故事。

2)6只“小蜜蜂”上台采蜜，余生在草稿纸上计算。(3)比一比哪只“小蜜蜂”采得又快又对？(4)全班交流计算方法。三、解决问题。

1、完成练习十六第7题。2、独立完成练习十六第8题。四、全课总结。

1、通过今天的练习，你有什么新的收获？

2、师总结。

三年级数学教案笔算乘法教案1 教学内容教科书第6页例1，练习二的第1 5题。教学目的使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的法则。能运用法则正确地进行计算，培养学生的分析归纳能力。教学重点理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的法则，能运用法则正确地进行计算。教学难点掌握笔算乘法的法则，...

三年级数学教案笔算乘法进位教案。教具准备多课件有下围棋的录像或画面多个南瓜形算式卡片每张上一个算式教学过程一提出问题。呈现下围棋的录像或画面，介绍有关围棋赛的事例或战绩放大棋盘，让学生观察棋盘结构。使学生了解到围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组成。接着，把棋子放在纵横线的交...

教材第17页练习三第10 14题，以及思考题。教学目标 1 通过学习进一步巩固一位数与。二三位数相乘的乘法口算和笔算已学的方法，能正确地比较熟练地进行计算。2 能运用所学知识解决一些实际问题。教学过程一基本练习。1 口算。40260430075006320xx60口算后让学生说说是怎样想的。...

三年级数学教案 笔算乘法教案