人教版小学一年级上册数学《11-20各数的认识》教学计划。
学科教学计划，可以帮助教师按计划、有标准、有步骤地进行教学工作，下面为大家分享一年级上册数学11-20各数的认识教学计划，希望对大家有用！
一、教学目标。
1、通过猜一猜、数一数、摆一摆等方法，认识11~20各数，理解数的顺序、大小、并学会数数。
2、通过动手操作、合作交流，充分感知10个一是1个十，并培养学生的动手操作能力和交流能力。
3、树立估算意识，培养学生的数感。
4、认识个位和十位。
二、教学重点、难点。
重点：1、会读、会写11――20各数，掌握数的组成、顺序及大小。
2、认识十位与个位。
难点：理解计数单位“十”，建立“十进制“的概念，三、教学活动。
教学流程设计意图。
一、基础训练：
二、新知学习：
一)、情境引入，揭示课题。
1、引入。小朋友，你们成为小学生后，你们的爸爸妈妈非常关心你们的学习，小明妈妈也为他准备了许多学习用品，你看，铅笔就买了这么多。(教师拿出放有12枝铅笔的笔筒)
猜一猜，有几枝？
到底几枝？你有什么好办法？(数一数)怎样数？
再拿出另一个放有20枝铅笔的笔筒，问：这里有几枝？肯定比12枝多，到底有几枝？(数一数)
师：一枝一枝地数，你感觉怎么样？(慢、麻烦)
2、请你用自己喜欢的方法，很快地数出12根小棒，把多余的推到一边。(生数小棒)
3、揭示课题。
二)、操作观察，探索新知。
1、提出问题。
请小朋友想一想，这些小棒怎样摆让别人也很快地看出是12根？
2、摆小棒，感知“十”。
动手操作、摆一摆。
同桌交流，看看别人是怎样摆的？
全班交流。你是怎样摆的？上台展示。ab
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e.……比较：你认为哪一种摆法就能很快看出是12根？为什么？
备选】若学生意见不统一时，用课件演示每幅画面出现的2秒后消失，问：有几根小棒？
现在你喜欢哪一种摆法？那就用我们自己最喜欢的方法再来摆一摆刚才的12根小棒。
理解10个一是1个十。ww w. xkb1. co m
这一捆有几根？(10根)也就是10个一，几个十？(1个十)
小结：10个一是这一捆，1个十也是这一捆，所以我们就说10个一是1个十。
3、摆小棒，说组成。
师摆13，边摆边说。
1个十，3个一组成13。反过来也可以说13是由1个十，3个一组成的。
生摆15，说说你是怎样摆的？
摆一个比10大且不超过20的数，你喜欢摆几就摆几？
你摆了几，让其它小朋友说说你摆了( )个十，( 个一。
说说你摆了( )个十，( 个一，让小朋友猜你摆了几？
小结：要摆一个十几的数，比较简单的方法是先摆一个十，再摆几个一。
4、看直尺，理解数的顺序、大小。
刚才小朋友认识了一些数，这把尺子上也有一些数。
放到投影上放大，0~10。
猜10后面有哪些数？比19大1的是( )顺数、倒数。
看到直尺上的数，你知道了什么？
如：比11大1的数是12。
18的邻居有19和20。
15的前面是( )后面是( )
现在你能按一定顺序给这些数据排排队吗？
5、认识数位。
1)利用计数器认识“个位和十位”的位置。
2)教学个位和十位上的数字所表示的意义。
3)看计数器的算珠写数，看数字在计数器上拨珠(或画珠)
三)、巩固练习、实践运用。
基础练习：1、填空：
1)1个十和6个一组成( )
2)17里面有( )个十和( )个一。
3)20里面有( )个十。
4)一个两位数，十位和个位上的数都是1，这个数是( )
5)和19相邻的两个数是( )和( )
2、做课本第85页的做一做和第87页的题。
3、做课本86页的做一做。
提高练习：1、课本第87页的第2题。
2、用这三张数字卡片，你能摆出几个不同的两位数？
3、实际运用。
奖红花。到现在为止，你有几朵红花？
你能运用今天学到的知识，圈一圈，画一画，让大家一看就知道有几朵红花？
谁的红花最多？
以后自己数出10朵，先圈一圈，再到老师那里换表扬信，这样既帮助自己，又方便了老师。
拓展练习：动脑筋：找规律填数。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效、(
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
四、课堂总结。(略)
Cuftok人教版小学数学一年级上册数学期中试卷
生活需要游戏，但不能游戏人生 生活需要歌舞，但不需醉生梦死 生活需要艺术，但不能投机取巧 生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干 生活需要重复，但不能重蹈覆辙。无名。小学数学第一册期中测试卷 学校班级姓名成绩。一 填空。45分 4 7 5 7 16 6 1 看图填空 把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第2只...
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生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。泰戈尔。小学数学第一册期中测试卷 学校班级姓名成绩。一 填空。45分 4 7 5 7 16 6 1 看图填空 把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第2只动物涂上颜色...
人教版小学一年级上册数学《加法》教案
加法 教学设计。教学内容 人教版小学数学一年级上册第24 25页。教学目标 1.初步认识加法的意义，会正确计算5以内数字的加法。2.通过学生动手操作及看图表达，使学生经历加法的计算过程。3.使学生积极主动地参与教学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重点 理解加法的含义，正确读写加法算式。教学难点...