7、集体读一读。
过渡：生日宴会还有几分钟的时间，咱们小朋友来玩个游戏怎样啊？
1、说明游戏规则：两人一小组摆花片，将花片分成两堆，可以怎样分？
2、让学生两人一组通过摆5个圆片，**5的分与合。
3、在学生把5个圆片分成4个和1个时，引导学生从不同方位观察，得到两种表述。教师巡视帮助有困难的小组。
4、让学生在六人大组内交流两人得出的结论。
5、小组内推荐出代表交流本组探索的结果，对能按照一定顺序说的和使用联想方法的学生给予鼓励。
6、让学生选择自己喜欢的方法有次序地记住5的所有分法。
三、反馈完善
游戏一：吃蛋糕
1、过渡：小朋友们学的真棒，下面，让咱们一起跟它们来分享快乐吧！（放**：生日歌）猴妈妈搬来了许多快小蛋糕（出示花片图）。
2、说明要求：选择蛋糕，说出两个数合成几，说对了，就可以吃到蛋糕！
游戏二：对口令（想想做做2）
1、师生对口令：黑板上出示4，师出示卡片1，学生说出的数字与老师的合起来是4。等等。
2、生生对口令：黑板上出示5，一学生说1，另一学生说出的数字与1合起来是5。等等。
游戏三：坐火车
过渡：生日宴会结束了，我们要做上火车回家了。 （想想做做3 ）
1 明确要求，说出是几的分与合再进行填数。
2 先填一填，再说一说几可以分成几和几，几和几合成几。
四、全课总结，自我评价。
1、谈话：通过今天这节课的学习，知道了什么？
2、你还想知道那些数的分与合？
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