大学一年级数学课程纲要

发布 2023-04-12 17:19:28 阅读 3877

学生:黄永龙。

学号:10111510223

附:(最后成绩评定方案中用到的评量工具)

小组讨论的量评工具:

小组讨论中采取自评,互评,教师评这三种方式,分别产生3个分数。最终的分数是这三个分数综合后的平均分。

随堂作业的量评工具:

备注:从构思到完成这份作业花了一个星期的时间,刚开始时准备写一份高中的课程设计与评价,但和同学讨论时他说不如写一份大一的吧,毕竟刚学过,有些内容还比较熟悉,于是就写了一篇关于大一学习数学分析的课程设计和课程评价,回忆自己当时的学习情况,写了自己的一些心得。现在已经没有学习数学分析了,忽然觉得时间过得好快,其实数学分析的内容还有几章的内容,但鉴于不是很重要,当时学习时也没有多少,感受,故不一一列出,至于课程评价部分,我开始设计时跟当时老师的评价一样,分平时成绩占20%,半期考试占30%,然后期末考试50%的方式设计,其中平时成绩是看上课的出勤和积极程度给出,但是觉得不太符合老师的表现性和任务性评价的要求,和老师的评价设计相距甚远,故在课程评价上借鉴老师的评价方法。

黄永龙。

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