认识〉、〈
教学目标：1. 运用一一对应的方法，学习“〉、三种符号。
2. 帮助学生建立数感。
3. 能够比较1—5各数，能够运用三种符号。
4. 初步体验到结论的不确定性。
5. 培养学生做文明人。
教学过程：一、导入（课件）
游泳馆里要举行游泳比赛了，红队和蓝队排好了队伍，站在旁边的小猫咪着急了，大叫不能比赛，不能比赛，为什么不能比赛呢？
二、新授。1. 学生说出理由：人数不一样。
2. 谁大谁小？
3. 用大于号连接，教读法。
4. 还可以怎样表示？怎样用符号表示？（像这样较小数在前面，较大数在后面我们用小于号连接）
5. 再来几人可以比赛？如何表示（小组讨论）（如果两部分同样多，就可以用等号连接）
6. 书写指导〈、〉号书写，要注意笔画斜着点，重点指导起笔、收笔。
三、巩固练习。
1. 比一比、填一填。
注：教学生学会看懂题意（横看竖看）。
2. 填数。
3. 比较大小。
4. 多个数怎样比较大小？
注意指导学生方法的运用。
5. 方框里可以填几？
6. 猜猜图中共几人？说想法。
四、小结：今天我们学了什么知识？
五、作业：把今天学的知识讲给家长听。
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