进位加法。
教学内容】西南师大版一年级下册第七单元p64单元主题图，p65例1完成课堂活动第题及练习十三第1,2题。【教学目标】
掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。理解并掌握“进位”加法的算理。培养和发展同学们的思维和语言表达能力。【教学重、难点】
初步认识并掌握两位数加一位数（进位）的方法。理解进位加法的算理。【教学过程】一、导入。
师：同学们，你们知道我的名字吗？（出示ppt第一页，内容标注有姓名）
生：我知道，你的名字叫……师：你是怎么知道的呢？生：我看到……师：你真善于观察。二、新授。
滴、滴、滴……放出喇叭声音。师：同学们，这是什么声音呢？
生：汽车声。
师：出示汽车，这是一辆开往动物园的车，同学们想去动物园看看吗？生：想。
意图：激发同学的学习欲望，调动同学的积极性，创设主动学习的情景）
师：动物园的大门关着呢，只有解锁这个问题才可以进去哦，有没有信心解答出来呢？生：有。
师：园区一里面有27只动物，又放进2只，里面一共有多少只？
生：27+2=29(只)师：你是怎么算的。生：7+2=9,20+9=29
师：这位同学是口算的，还可以怎么算呢？生：列竖式。
意图：为进位加法27+9做铺垫）
师：请同学说说是怎样列的……请看里面是什么动物出示猴子**)
师：同学们，猴子是不是很聪明啊？它给大家出了一道难题，只有解锁了猜可以进下一个园区哦，你有没信心啊？生：有。
意图：小学一年级同学渴望表现自己，展示自己，激发主。
动学习欲望）
师：那看一看猴子给大家的难题吧，停车场有27辆货车，8辆客车，一共有多少辆车？请列出算式。生：27+8=师：你会计算吗？
生：先算7+8=15，再算20+15=35师：还有其它方法吗？生：摆小棒。
师：请同学自己摆一摆小棒。
生：先摆27根小棒，再摆8根，7根+8根=15根，再算20+15=35根（要先算7+8=15，满十了，就把7根和3根圈起来，剩下5根）
意图：旧知的应用，凑十法，也为课堂活动做铺垫）师：这15根小棒已经满十了，可以有更好的方式表示这15根吗？
生：把15根分成10和5,10根可以用一捆来表示。师：这位同学真会想。
师：同桌之间说一说，先算什么，再算什么，再请部分同学说。
意图：本节课重难点的突破，铺垫个位相加满十，向十位进1）
师：还有其它的方法吗？
生：列竖式的方法。
师：同学们在自己的草稿本上列一列竖式呢，说说需要注意些什么？请一位同学在黑板上写写，为什么8要和7对齐呢？谁告诉老师一下。
生：因为27的7在个位，代表7个1,8代表8个一，相同数位对齐。
师：说的真好，我们一起来加一加，7+8=15，个位应该写5，还有一个十要加在十位上，2+1=3，代表三个十。总结：个位上的数相加满10，向十位进1。
意图：通过同学们的矛盾冲突，理解个位相加满十，向十位进1，以及在列竖式时，向十位进的1如何表示出来）师：大家成功的把猴子给的难题解答了，看看是什么动物呢？（熊猫）
意图：贯穿本节课，让情节环环相扣，不脱节）师：刚才熊猫听了猴子给你们出的题，它可不服气了，它也想出题考考你们，你有信心解答吗？生：有。
师：请看熊猫给我们出的一题。（课堂活动第一题）这就是我们今天学习的内容《进位加法》，板书课题。
三、练习。数学书66页课堂活动第一题，练习十三1题、2题。
一年级上数学教案20以内的加法不进位加法冀教版 4
20以内的加法 不进位加法。教学目标 知识目标 掌握9加几的方法，理解凑十法。能力目标 学会比较找出较简单的计算方法，培养学生概括 抽象 观察的能力。情感目标 引导学生体会数学的乐趣，激发与培养学生对数学的兴趣。教学重难点 重点 比较9加几的方法，掌握凑十法，会计算9加几的习题难点 理解凑十法的含义...
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西师版小学一年级下册第七单元进位加法第一课时教案
进位加法。教学内容 第七单元主题图，65页例一例二课堂活动1.2.3题学情分析 本节是学生在认识了100以内的数，并且掌握了100以内数的不进位加法计算方法的基础上学习的，是学生学习进位加法的开始，根据学生所学知识出发，从所学过的知识中迁移过来，让学生理解并掌握进位的方法，为今后的学习打下坚实的基础...