2019-2024年一年级数学下册立体图形的拼组教案3人教新课标版。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册教学目标：
1.通过拼搭活动，使同学们感知立体图形之间的关系。
2.通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。3.培养同学们用数学、合作**和创新的意识。教具、学具准备：
多**课件、长方体和正方体积木、长方形纸。教学过程：
一、谈话激趣、导入课题。
师：同学们，前几天我们用长方形、正方形、三角形等拼组成很多好看、有趣的图案。今天小精灵聪聪和明明要带我们继续在美妙的图形拼组乐园中游玩，同学们高兴吗？（课件演示）
我们一起到《图形拼组》乐园吧。（板书课题）二、观察比较、寻找特征。
师：要进入图形拼组乐园，得做一些准备。快来看看小精灵让我们做哪些准备。（课件演示）（1）请说出屏幕上图形的名称。
2）听口令，拿出长方体、正方体、圆柱。
3）认真观察，看看这些立体图形的样子有什么不同。生：长方体相对的面一样。
正方体的面都一样，是正方形的。圆柱的上下两个面是一样的，是圆形的。
师：同学们真聪明，发现了这些立体图形的秘密。好，下面我们就一起走进图形拼组乐园。乐园中有三个门，长方体门、正方体门、圆柱门。同学们想先进哪个门呢？（课件演示）
三、动手实践、拼**形。（1）正方形的拼组。
师：请先用两个正方体拼一拼，看你能拼成什么图形？生：横着拼，两个正方体拼成一块冰淇淋。竖着拼，两个正方体拼成数字1。立起来拼，两个正方体拼成一个冰箱。
师：你们的想象力可真丰富呀，不管横着拼、竖着拼、还是立起来拼，两个正方体可以拼成一个长方体。
现在请同学们小组合作，用3个、4个、5个……正方体来拼一拼，看看可以拼成哪些不同形状的图形？
小组汇报：2个正方体可以拼成一个长方体；3个正方体可以拼成一个拐角；
4个正方体可以拼成一个台阶，也可以拼成1朵花；（2）长方体的拼组。
师：我们在正方体乐园中，用正方体拼成了这么多不同形状的图形。同学们想去长方体乐园，用长方体来试试吗？（课件演示）
请小组合作用2个、3个、4个……长方体来拼组，看看可以拼成哪些不同形状的图形。全班交流：
2个长方体可以拼成1个大的长方体；2个长方体可以拼成1个细长的长方体；3个长方体可以拼成1个台阶。4个长方体可以拼成1个大的正方体。
师小结：我们用长方体和正方体拼组了很多不同形状的图形。其实在我们的生活中，有很多物体的形状都是由长方体和正方体拼组而成的。
例如文具店里铅笔盒的摆放、橡皮的摆放等等，想一想，你能举出几个生活实例吗？
四、自己做一做。
师：我们到乐园的最后一个圆柱门里去看看。（课件演示）
请拿出一张长方形纸，借助胶水。你能做出我们学过的立体图形吗？试试看。全班展示做的圆柱。五、全课总结。
这节课你有什么收获？我们**了立体图形的拼组，发现图形之间有很多的关系。让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多的知识吧。
年一年级数学下册立体图形的拼组教学反思人教新课标版
2019 2020年一年级数学下册立体图形的拼组教学反思人教新课标版。教学内容 教科书28页例3，28页做一做，练习六3 7教学反思 这节课整体效果还不错。在教学中，我从学生的生活经验入手，依据学生的认知水平，为学生提供了观察 操作 合作交流的机会。从而激发学生学习兴趣，鼓励学生积极探索。这一节课在...
年一年级数学下册立体图形的拼组教学反思人教新课标版
教学内容 教科书28页例3，28页做一做，练习六3 7 教学反思 这节课整体效果还不错。在教学中，我从学生的生活经验入手，依据学生的认知水平，为学生提供了观察 操作 合作交流的机会。从而激发学生学习兴趣，鼓励学生积极探索。这一节课在设计上分三个教学环节来进行教学。首先让学生观察正方体 长方体的各个面...
一年级数学立体图形的认识
教学内容 六年制小学数学第一册第四单元认识物体和图形第一课时 认识立体图形 教科书p32 p33的内容，练习五p36第2题。教材简析 这部分教材是学生学习 空间与图形 知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。教材的展开也注意了由创设情境 实物引入 操作感知 实际应用，三个层次由具...