详细介绍：教学目标：
1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和形状。能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。
2、使学生形成一定的观察能力和实践操作能力。
3、使学生形成一定的合作意识和应用数学知识解决实际问题的意识。
教学过程：（一）感知物体形状。
以四人一小组为单位，准备好各自的学具。
问：这么多学具中你能把形状相同的放在一起吗？四个小朋友共同试试看。
（二）操作感知。
1、分揭示概念。
①、活动：按老师要求，学生分组活动。
②、学生汇报，在投影仪下分类。
③、揭示概念。
师：每种形状相同的物体，他们都有一个相同的名字，你知道是什么吗？
（出示：长方体、正方体、圆柱、球）
④、活动：师板书球，生拿，并检查是否拿对了。
再依次出现圆柱、正方体、长方体。
2、摸感知特点。
①、感知长方体。
活动：请小朋友仔细看一看，摸一摸，把你看到的，摸到的长方体先和小朋友说一说。
汇报：用你的话来说一说长方体有什么特点。
②、感知正方体、圆柱、球。
活动：我们已经认识了长方体，现在你还想认识什么形状的物体，就拿出来看一看，摸一摸。
汇报：说说这三种立体图形的特征。
③、比较。投影出示33页第一幅画，问：你有什么问题要问大家？
④、形成表象。
师：去掉长方体的花卦衣，你还认识他吗？请闭上眼睛想一想。
⑤、出示课题。
今天我们一起认识了物体，（板书：认识物体），他们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。
⑥、联系生活实际说说身边哪些事物的形状是这样的？
（三）、活动。
1、猜物体。
请两位小朋友上来，蒙上眼睛猜猜这是什么？（如图2）
2、搭一搭。
用自己手上的学具搭一搭，你能搭出什么？
（四）、小结。
今天，小朋友不仅认识了各种物体的形状，还用他们装扮了我们的生活。
1.4.1认识立体图形|人教课标版。
小学一年级数学1认识立体图形教案
小学一年级数学 认识立体图形 教案及评析。兴国潋江二小刘美媛 教学目的。1 通过 看 摸 滚 推 搭 等操作活动，使学生初步认识长方体 正方体 圆柱 球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2 培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3 通过数学活动，培养学生合...
一年级数学立体图形认识
一年级数学教案。立体图形的认识。张梅。教学内容 第一册教科书第32 33页。教学目标 1 让学生直观地认识长方体，正方体，圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形。2 通过动手操作，摸一摸，摆一摆，培养学生的动手操作，观察能力和用数学交流的能力，初步感觉数学与实际生活的联系。教学重点 学会辨...
一年级数学立体图形的认识
教学内容 六年制小学数学第一册第四单元认识物体和图形第一课时 认识立体图形 教科书p32 p33的内容，练习五p36第2题。教材简析 这部分教材是学生学习 空间与图形 知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。教材的展开也注意了由创设情境 实物引入 操作感知 实际应用，三个层次由具...