小学一年级数学教案：认识立体图形。
课例类别：部分**。
学习课目：数学。
学习年段：小学一年级。
学习时间：一课时。
一、教学目标。
学习目标：使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。
能力目标：1、通过学生的观察及操作，培养学生观察能力和操作实践能力。
2、小组合作：搓、切、搭等，使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的能力。
3、通过数学活动，让学生初步建立空间观念。
情感目标：让学生这样自由捏橡皮泥并展示作品等练习设计，培养学生用数学知识进行交流、合作**和创新的意识，对数学知识日益浓厚的兴趣。
二、学习资源。
1、多**动画：故事内容为机器人（带**）叮当来到了小朋友们的中间，还给小朋友们带来了一篮礼物，想知道有些什么吗？赶快打开看看，你认识什么，就跟组里的小朋友说什么，每人都说说。
2、各种物品的演示。
3、把“形状相同的”放在一块。
4、生活中的物品形状、举实例。
1）冰箱、洗衣机、彩电、柜子。
2）鞋盒、肥皂盒、酸奶盒、易拉罐、笔筒、乒乓球、皮球。
三、学习实施方案。
学习内容：九年义务教育六年制小学教科书第页。
组织形式：小组合作讨论。
学习流程：创设情景―讨论**―巩固拓展―实际应用。
评价方法：目标评价、师生互评、小组讨论评议。
教学重点：认识所学几何图形，并说它们的名称。
教学难点：从生活中找出各种形状的`物品说名称。
教学准备：1）教师准备多**课件、实物投影仪、形状为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品及放置这些用品的用具，遮盖这些用品的用具（布或纸）。
2）学生每人准备一盒橡皮泥、积木一盒。
教学过程：1、创设情景：
目标：从儿童喜爱的机器人叮当如上入手，激发学生的**欲望，使学生感受到生活中数学与课本数学知识的密切联系。
过程：电脑出示动画（见学习资源）
针对学生提出的生活中的。
物品形状，说说是怎样分类的？
2、**释疑：
目标：让学生。
自主**分类的方法。
过程：1）教师用电脑出示讨论题：
a、说说你是怎样分类的？
b、把你分的“形状相同的”每一类物品告诉大家，你觉得它们分别长的是什么样子？
c、你是怎样感觉到的？
2）让学生按以上步骤在小组中讨论，教师巡视。
3）交流：探索的途径：指几生上台演示他们是怎样感知的，电脑再显其过程（学习资源）。
4）讨论与小结：
a、说说在你身边哪些物体的形状是这样的？
b、电脑抽象出长方体、正方体、圆柱、球的几何图形、名称。
3、巩固与拓展：
目标：利用电脑展示各种动态的练习使学生掌握认识所学几何图形，并培养学生的积极的创造情感和浓厚的兴趣。
过程：1）课本中的题改编：看图形，说名称。
2）数数制造叮当分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球。学生可以独立数，也可以自由组合数。
3）搭学具：
活动：看看你们组的学具，并说说准备搭个什么？然后拿出自己的积木，分工合作完成。
汇报：城堡、动物园、飞机、世贸大楼、航空的母舰……
4）转化：其实，在我们生活中经常见的见到一些组合图形。比如说棒棒糖吧，糖是球形、柄是圆柱形的。想想看，你能说出身边有哪些是这样的例子？
一年级数学立体图形认识
一年级数学教案。立体图形的认识。张梅。教学内容 第一册教科书第32 33页。教学目标 1 让学生直观地认识长方体，正方体，圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形。2 通过动手操作，摸一摸，摆一摆，培养学生的动手操作，观察能力和用数学交流的能力，初步感觉数学与实际生活的联系。教学重点 学会辨...
小学一年级数学1认识立体图形教案
详细介绍 教学目标 1 使学生能够认识长方体 正方体 圆柱 球等物体和形状。能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2 使学生形成一定的观察能力和实践操作能力。3 使学生形成一定的合作意识和应用数学知识解决实际问题的意识。教学过程 一 感知物体形状。以四人一小组为单位，准备好各自的学具。问...
小学一年级数学1认识立体图形教案
小学一年级数学 认识立体图形 教案及评析。兴国潋江二小刘美媛 教学目的。1 通过 看 摸 滚 推 搭 等操作活动，使学生初步认识长方体 正方体 圆柱 球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2 培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3 通过数学活动，培养学生合...