一、学生情况分析。
一年级一班和二班的绝大部分孩子都是接受过良好学前教育的孩子，但是其中部分孩子的基础还是不太好，班级学生之间的基础参差不齐。由于刚进入学校，我自己在教育教学中处于摸索阶段，学生也是刚入学，还不太适应小学的学习习惯，行为习惯方面也有待加强，因此，应该多在学生养成教育方面下工夫。只有有了好的课堂纪律，才能有好的教学效率。
刚入学的孩子就像一页空白的纸，有着极强的可塑性。从整体上来说，他们都有着强烈的好奇心和求知欲，心态是积极的、向上的、乐观的。
二、教材分析。
本教材体系建立的目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析并尝试解决日常生活以及现实社会中的某些问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识和必要的运用技能。
本册教材包括：生活中的数（数一数），比较，10以内的认识和加减法，分类，位置与顺序，认识物体， 20以内进位加法，认识钟表，统计。
1、根据《新课程标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识，为教师教学提供了指导性的措施；
2、教材设计注重学生经验的积累和体验性知识所发挥的作用，根据学生已有知识设计教学内容，学生在知识迁移过程中更容易接受和吸收；
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算过程中，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，进而开发学生的思维和激发学习的积极性；
6、安排“比较、分类、位置与顺序、认识物体、认识钟表、统计等”的内容，培养学生用数学解决实际问题的能力；
7、安排实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切关系。
三、目的要求。
这一册的教学目标是，让学生能够：
1、熟练的数出20以内的物体的个数，理解解数的必要性，掌握10以内各数的组成，会读，写0--20各数；
2、能比较具体物体个数的大小、多少、高矮等，并认识相应的“>、符号；
3、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算两位数的加减法，并能解决一些实际生活中的问题；
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形；
4、初步认识钟面，会认识整时和半时；
5、能看懂并能制作最为简单而且直观的事物统计图。
四、教学措施。
1、力求上进，多像有经验的老教师学习，多请教，多听课，多请教自己的师傅；
2、准备充分，多在课外下工夫；
3、努力体现自主探索、合作交流的学习方式，充分利用教研组内资源，共同上进；
4、巧设教学情景，吸引学生注意力，为学生学习提供丰富的素材和信息，建立良好的学习氛围；
5、训练学生良好的听课习惯，认真完成作业和良好的书写习惯；
6、注重家庭教育资源的开发。
五、教学安排
小学数学一年级上册教学计划
一 学情分析。我所任教的班级是一年3班和5班，两个班级的人数分别是48和51，他们都是一群刚从幼儿园毕业的孩子，一年级对他们而言是步入了小学生的行列，成为了一名正式的小学生。由于刚从幼儿园过渡到小学，他们对小学生的一些习惯还不能适应，往往带有在幼儿园时候的一些做法 比如调皮捣蛋 行为习惯不好，注意力...
小学数学一年级上册教学计划
一 班级情况分析。本学期我担任一 班的数学教学工作。一 班有 人 其中男生有 人，女生有 人。刚从幼儿园跨入小学学习生活的他们，对小学生活的一切都是陌生的和不适应的，大部分学生对课堂学习都不太适应，课堂上集中注意力较短，但天真 活泼 好学的他们，大多数思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学...
小学数学一年级上册教学计划
一 指导思想。全面实施素质教育，实施全面素质教育 是本期教学的主要指导思想，辅后培优 因材施教 是基本的教学原则。重视创新思想和创新能力的培养是本期教学的重要任务。爱数学 学数学 用数学 是我们本期的三步曲主调。我们坚持把德育工作放在首位，促使学生主动学习 主动发展，以现代教学论为指导，采用现代化教...