一年级的小学生刚进入校园，他们天真烂漫，对学校的一切都充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特点：注意力维持时间较短(一般为10~15分钟);形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。
由于学生之间的差异性较大(虽然大部分学生都上过幼儿园；但由于种种因素，个别还是不能很好的适应一年级的生活)。所以我在教学设计时，必须考虑到这些因素，以期更好地完成这个学期的教学任务。二、教材分析：
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。具体内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。教学重点与难点：
会读写20以内的数，熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。理解20以内各数的组成，初步领会个位和十位的含义。20以内的退位减法。
第1页。三、教材的编写特点：
根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。重视学生的经验和体验，根据学生的已有知识设计活动内容和学习素材。认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念达到计算熟练。
重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、教学总目标。
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号：=、会使用这些符号表示数的大小。
第2页。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学措施。
认真学习新课程标准，坚持以人为本，勇于创新；根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用各种资源；不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯和数学品质。
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
第3页。5、适当写一些教学随笔，记录一些授课后的感想或听课教师的意见。
6、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
小学数学一年级上册教学设计15的认识
1 5的认识。学习目标知识与技能。1 初步感知1 5各数的含义 2 会认 读 写1 5各数 3 会用1 5各数表示物体的个数。过程与方法。经历自主学习，合作 学习新知的过程，初步掌握认 读 写1 5各数的方法。情感态度与价值观。在情景活动中，让学生体验与同伴相互交流的学习乐趣。学习过程。一 创设情境...
小学一年级数学教案 数学一年级上册教学计划
一 快乐的校园10以内数的认识。二 妈妈的小帮手分类和比较。实践活动找找周围的数。三 走进花果山10以内数的加减法。数学广场找规律。四 谁的手儿巧认识图形。五 海鸥回来了11 20各数的认识。六 有趣的游戏图形与位置。七 小小运动会20以内数的进位加法和退位减法。数学广场简单组合问题。八 我换牙了统...
人教版小学数学一年级上册《15的认识》电子备课
人教版小学数学一年级上册 1 5的认识 电子备课。备课日期 上课日期 年月日。编号。课题。1 5的认识。课型新授课。教学内容教材分析。义务教育课程标准实验教材 数学 第一册第14 16页。根据1 5各数的特点和儿童的生活经验，所以把1 5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律，也使教学时间大大缩短。...