一、指导思想。
全面实施素质教育，实施全面素质教育”是本期教学的主要指导思想，“辅后培优、因材施教”是基本的教学原则。重视创新思想和创新能力的培养是本期教学的重要任务。“爱数学、学数学、用数学”是我们本期的三步曲主调。
我们坚持把德育工作放在首位，促使学生主动学习、主动发展，以现代教学论为指导，采用现代化教学方法与手段，结合一年级学生的年龄和心理特点，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
二、班级情况分析。
本班是一年级新生，来自不同的幼儿园，以前学的数学知识各不相同，加上每个小朋友的接受能力和数学思维能力有差异。
三、教学内容。
数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11至20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
四、教学目标。
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0至20各数。
2、初步知道加减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
9、 认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教材分析。
1、能轻松地解答一步计算应用题，会解决比较容易的计算应用题，能独立地、有理有据地找准题中的数量关系，提高应用所学知识解决实际问题的能力。
2、注重沟通知识间的相互联系，加强学生对数的意义的理解，发展学生的数学思维能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、逐步形成从数学的角度进行思考的思维习惯。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、教学措施。
1、 认真备课。
2、 保质保量、按时批改好每一次作业。
3、 抓紧课堂教学，力争课堂教学高效化。
4、 人性化教学，公平公正，不苛求学生，因材施教。
5、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
6、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念，多创设学习情景，大胆放手让学生自学、解疑答难，发展学生的个性特长。
7、 重视个别辅导，不以“延时”代替“高效”。
六、课时安排。
1、数一数：1课时。
2、比一比：2课时。
至5的认识和加减法：10课时。
4、认识物体和图形：3课时。
5、分类：2课时。
至10的认识和加减法：20课时。
至20各数的认识：4课时。
8、认识钟表：2课时。
以内的进位加法：11课时。
10、总复习：4课时。
小学数学一年级上册教学计划
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