洛碛中心校张关教学点杨义祥。
1、学情分析。
本学期我担任一年级数学教学工作。。由于刚刚跨入小学，孩子们对很多事情还没有概念。由于年纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
但他们对数学有着浓厚兴趣，相信经过我们大家的努力，孩子们肯定会有很大进步的。
2、教材分析。
本册教材一共分为七个单元：1.10以内数的认识和加减法（一）；2.
10以内数的认识和加减法（二）；3.分一分、认识物体；4.11-20各数的认识；5.
20以内的进位加法；6.20以内的退位减法；7.总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效的思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
3、教学目标。
知识技能。1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2.初步了解加减法的意义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3.能辨认长方体、正方体、圆柱、球等简单几何体。
4.了解按一种标准进行分类的方法，会进行简单的分类。
5.认识符号会使用这些符号和词语描述20以内数的大小。
数学思考。1. 在用20以内的数描述现实生活中的简单现象的过程中，发展数感。
2. 在从实物中抽象出长方体、正文体、圆柱和球等简单几何体的过程中，发展空间观念。
3. 经历观察、操作、归纳等活动过程，初步感受数学思考的合理性。
问题解决。1. 能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出与20以内的数相关的数学问题，并尝试解决。
2. 结合学生生活与学习实际，了解分析问题和解决问题的一些基本方法。
3. 初步学习用自己的语言表达，解决与20以内数的认识和计算相关的问题，体验与他人合作交流的过程。
情感态度。1. 通过用20以内的数和长方体、正文体、圆柱、球等几何体描述生活中的一些现象，积极主动参与数学活动，体验数学与日常生活的密切联系。
2. 在教师的鼓励与帮助下，通过对数的认识和计算，体验获得成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，锻炼克服困难的意志，培养学生学好数学的自信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点。
本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。
难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，20以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、教学措施。
1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5.每月进行单元测试二次，作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
六、教学进度。
教学内容课时数
上学了准备课2课时。
1. 10以内数的认识和加减法（一12课时。
2. 10以内数的认识和加减法（二15课时。
3. 分一分、认识图形3课时。
4. 11—20各数的认识8课时。
5. 20以内的进位加法8课时。
6. 20以内的退位减法9课时。
7. 总复习4课时。
2023年9月1日。
西师版小学数学一年级教案
第1课时 数数。一 板书课题 同学们，咱们今天一起来学习数数，板书 数数。二 学习目标。出示学习目标 进一步认识计数单位 一 和 十 能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。请大家跟老师读一遍。三 自学指导。1 怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2 出示自学指导 ...
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