总复习——统计。
教学内容：人教新课标一年级数学下册教科书p101
教学目标：1．经历收集数据、整理数据的过程，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。2.通过看一看，摆一摆，算一算，会正确数图形。
3.培养同学们提出问题、解决问题的能力，发展同学们的空间观念。4.在活动中享受统计过程的乐趣，体验统计的作用。
教学重点：根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学难点：探索、发现数列的规律。教学过程：
一、创设情境。
小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你最喜欢吃哪一种水果呢？（学生各抒已见，老师及时板书）老师想知道我们班同学最爱吃哪种水果，有什么办法？
学生独立思考后，汇报（可能）：举手、投票、排队……二、复***（一）收集数据。
1.你们比较喜欢哪种方法就可以用哪种方法，这节课我们先用“投票表决”的方法来解决这个问题，请小朋友把自己最喜欢的水果名称写在纸上，只能写一个。
2.你准备用什么方法记录？老师报水果名称，学生用自己喜欢的方法记录。
3.展示学生的记录结果。尤其要出示学生错误的结果，让学生说一说出错的原因，培养学生认真仔细的学习习惯。
二）整理数据。
1.把以上的数据在统计表中表示出来。
出示一个没有数字的统计图，你能表示吗？为什么？那怎么办？（补上数字）把以上的数据在统计图中表示出来。
2.小组内交流自己的作品。
3.展示学生的作品，在绘制统计表或是统计图的时候要注意什么？
三）分析数据。
1.爱吃哪种水果的人最多？爱吃哪种水果的人最少？2.你还能提出哪些问题？谁会解决？
小结：通过统计，我们就知道了本班同学最喜欢吃的水果，统计在生活中的作用很大。你看！
三、巩固拓展。
1.出示我们学校二（1）班同学画的一张统计图。（1）最爱同学欢迎。（2）的人数最少。
3）喜欢看电视的比喜欢看书的多几人？（4）你还能提出什么问题？2.
统计各种图形的个数。（1）观察各种图形，记在下表中图形长方形正方形三角形圆形（2）（）最多，（）最少。（3）你还能发现什么？
3.拓展练习。
1）学生独立思考，小组交流想法。
2）向全班汇报。如果有学生用乘法的方法要表扬。（3）接下去怎么摆？算一算。四、总结：
你有什么收获？还有什么问题？
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