教育资源。
左右导学案。
授课时间学习内容学习目标重点难点学习环节谜语。
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。”
班级教师。冀教版一年级数学教材第1-2页。
1.在具体的活动中，让学生体验左右的位置，初步了解他们的相对性。2.
能确定物体左右的位置，并能用自己的语言表达。3.初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。
4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。学生能确定物体的左右的位置。
体会左右的相对性。
学习过程。引入自主学习合作**（一）交流展示合作。
用“左”和“右”说一说各种物品的摆放位置。
小组展示讨论结果。教师适时点拨。
小组合作按照老师的口令摆放物品。
请你在桌面上先摆出一块橡皮，在橡皮的左边摆一只铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一把小刀。1、我们在生活中常用右手做什么？用左手又做什么呢？
2、找一找自己身体各部分的左右。全班反馈。
**。教育资源。
教育资源。二）
交流展示合作**（三）交流展示合作**（四）交流展示当堂检测全课。
小组展示讨论结果。
教师给予评价。
打乱物品的摆放顺序，小组合作重新调整物品的摆放位置，想怎么摆就怎么摆。1、摆好后说一说从左往右依次是2、橡皮的左边是（），右边是（）。
小组展示讨论结果。
教师适时点拨。
面对面的两个同学互相握一握对方的右手。
我发现：面对面时，方向相对，所以看到的位置（）。
小组展示讨论结果。面对面时，方向相对，所以看到的位置刚好相反。教师适时点拨。
1、梨苹果草莓葡萄。
1）梨在苹果的（）面，苹果在草莓的（）面。（2）苹果的右面有（）和（），梨的右面有（）（和（）。3）梨在最（）面，葡萄在最（）面。2、课本第2页第2题。
这节课我学会了：（）
教育资源。教育资源。
小结板书设计教学反思。
左右。面对面时，方向相对，所以看到的位置刚好相反。
左右自主学习单。
一、自主学习。
1、我们在生活中常用右手做什么？用左手又做什么呢？2、找一找自己身体各部分的左右。
二、小组合作。
合作**，交流展示（一）
小组合作按照老师的口令摆放物品。
请你在桌面上先摆出一块橡皮，在橡皮的左边摆一只铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一把小刀。
合作**，交流展示（二）
用“左”和“右”说一说各种物品的摆放位置。合作**，交流展示（三）
打乱物品的摆放顺序，小组合作重新调整物品的摆放位置，想怎么摆就怎么摆。
1、摆好后说一说从左往右依次是2、橡皮的左边是（），右边是（）。
教育资源。教育资源。
合作**，交流展示（四）
面对面的两个同学互相握一握对方的右手。
我发现：面对面，方向相对，所以看到的位置（）。
三、当堂检测。
1、梨苹果草莓葡萄。
1）梨在苹果的（）面，苹果在草莓的（）面。（2）苹果的右面有（）和（），梨的右面有（）（3）梨在最（）面，葡萄在最（）面。2、课本第2页第2题。
四、全课小结。
这节课我学会了：（
教育资源。和（）。
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