数花生。
学习目标】1．通过“数花生”的实践活动，学会用不同的方法数数。2．会用不同的方法数百以内的数，体会基数的意义。【过程与方法】
1．通过游戏的方法让孩子们认识数，学会数数。
2．在“数花生”的操作活动中体会物体与数量的对应关系，体验生活中数的意义。
学习重点】会数、会读100以内的数。【学习难点】了解计数单位“百”流程：【导学过程】1.导入。
2.小组交流与合作。
活动一：数花生。花生有多少？
（一个一个地数）.活动二：数得对吗？
进行验证。（两个两个地数）.活动三：
还有其他方法数数吗？（五个五个与十个十个地数）3.应用练习。
1）课本第23页的第1题。按要求数数。
2）做课本第23页的第题。按照一定的规律或要求说数或。
数数。3）圈一圈，数一数。课本第23页的第4题。通过圈一圈的形式，让学生发现规律，为学习数的组成做好铺垫。
4）看图数数，看谁数教学过程。
数学北师大版一年级下册《数花生》教学设计
数花生 教学设计。王莎莎。一 教材分析 数花生 是北师大版数学教材第二册第三单元的第一课，教材很重视学生数感的建立，通过估计和比较帮助学生建立数感，引领学生逐渐学会从头到尾独立思考。本课三个问题，引导学生不断经历数的过程，层层递进，步步提高，使学生能顺利地了解100以内数的顺序，并能用不同的数法熟练...
北师大版小学数学一年级下册《数花生》教案,教案设计
北师大版小学数学一年级下册 数花生 教案，教案设计。北师大版小学数学一年级下册 数花生 教案。教学目标 使学生能运用不同的方法数出数量在100以内物体的个数，能正确数出100以内的数。2 结合多种数数活动，培养发散思维能力，学会合作与交流，感受数数的乐趣。3 通过对100以内数的认识，进一步培养学生...
北师大版一年级数学下册《数花生》教学设计
数花生 教学设计。一 3 班齐险峰 教学目标 1 能用不同的方法数出100以内的数，通过数实物 表示结果 圈一圈的活动，感知以十当一的优越性。2 通过选择合适的方法数数，培养学生观察 比较 分析的能力。增强学生优化算法的意识。3 通过小组合作数数活动，初步体验数与生活的密切联系。重点难点 1建立10...