认识人民币导学案。
授课时间学习内容学习目标重难点学习环节游戏引入个人自学合作**（一）交流展示合作**（二）交流展示。
小组展示讨论结果。在认识人民币时，关键要看上面的字和图案。教师适时点拨。适时进行爱护人民币、不乱花钱的教育。仔细观察这一整套人民币，你能按规律把它们分一分吗？
）：（小组拿出准备好的一整套人民币学具。说一说你认识哪些人民币？你是怎样看的？
班级教师。冀教版一年级数学教材第30—31页。
1、认识人民币的单位：元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。
2、积极参与数学学习活动，充分认识各种人民币，经历单位之间换算的探索过程。
3、培养观察能力和口头表达能力，进行爱护人民币、不乱花钱的教育。认识人民币的单位：元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。
学习过程。同学们，今天我们来玩一个猜价钱的游戏。看谁猜的准。
教师出示铅笔、自动笔、橡皮、尺子、练习本、笔芯，生猜价钱。
1、我们国家的钱叫（）。
2、人民币按材质来分，可分为两种：用纸印出的钱叫（），用铝、铜制成的钱叫（）。
小组展示讨论结果。
教师适时点拨。人民币的单位有：元、角、分。
第1页。合作**（三）交流展示合作**（四）交流展示当堂。
我平时经常买（）需要1元钱，我是这样付钱的：1、我有时付（）张1元的。
2、我有时付（）张5角的，因为（）张5角是（）角，（）角=1元。3、我有时付（）张2角的，因为（）张2角是（）角，（）角=1元。4、我有时付（）张1角的，因为（）张1角是（）角，（）角=1元。
小组展示讨论结果。1元=10角。教师适时点拨。
出示1张1角纸币=10枚1分硬币的直观图（课前将1张1角纸币和10枚1分硬币贴在一张硬纸板上）。
1、从图中，我知道了：1角=( 分元=（）分。你是怎样想的？
小组展示讨论结果。1角=10分，1元=100分。教师适时点拨。
1元=10角，1角=10分，10分10分的数，数到100分，所以1元= 100分。●1元=10角，1角=10分，2角=20分……10角=100分，所以1元=100分。
课时练第26页的题。
检测全课。这节课我学会了：（）
小结板书设计教学反思。
认识人民币。
1元=10角1角=10分1元=100分。
认识人民币自主学习单。
一、个人自学。
1、我们国家的钱叫（）。
第2页。2、人民币按材质来分，可分为两种：用纸印出的钱叫（），用铝、铜制成的钱叫（）。
二、小组合作。
合作**，交流展示（一）
小组拿出准备好的一整套人民币学具。说一说你认识哪些人民币？你是怎样看的？合作**，交流展示（二）
仔细观察这一整套人民币，你能按规律把它们分一分吗？合作**，交流展示（三）
我平时经常买（）需要1元钱，我是这样付钱的：1、我有时付（）张1元的。
2、我有时付（）张5角的，因为（）张5角是（）角，（）角=1元。
3、我有时付（）张2角的，因为（）张2角是（）角，（）角=1元。
4、我有时付（）张1角的，因为（）张1角是（）角，（）角=1元。
合作**，交流展示（四）
出示1张1角纸币=10枚1分硬币的直观图（课前将1张1角纸币和10枚1分硬币贴在一张硬纸板上）。1、从图中，我知道了：1角=( 分元=（）分。你是怎样想的？
第3页。三、当堂练习。
课时练第26页的题。
四、全课总结。
这节课我学会了：（）
第4页。
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