9加几导学案。
授课时间学习内容学习目标重点难点学习环节复习引入自主学习合作**（一）
班级。教师。
冀教版一年级数学教材第页。
1、结合具体情境，经历动手操作、用自己的方法计算、交流个性化算法的过程。
2、能正确计算9加几，了解“凑十”的方法。3、愿意与他人交流自己的算法，体验算法多样化。理解和掌握9加几的计算方法，并正确计算9加几。初步感知“凑十”的方法。学习过程。
认真观察课本第69页情境图。1、白鹅有（）只。2、黄鹅有（）只。3、一共有（）只鹅。4、列算式为：□○全班反馈。
用圆片摆一摆、算一算：9+3=（）小组讨论摆的过程和算的方法。
小组展示讨论结果。
一个一个地数……12。②从9接着数。
先拿出1和9凑成10，再用10加2得12。教师适时点拨。重点讲解“凑十法”。9 + 3 =12想：把3分成1和2，9加1得10,10加2得12。∧1 2
交流展示。合作**（二）交流展示当堂。
课本第69页试一试。
先独立完成，再小组讨论怎样算出来的。
小组展示讨论结果。多找几个小组，重点说一说“凑十法”。教师适时点拨。
课本第70页练一练题。
检测全课。这节课我学会了：（）
小结板书设计教学反思。9加几。
想：把3分成1和2，1 2 9加1得10,10加2得12。10
9加几自主学习单。
一、复习。4 8 7 3 6 9二、自主学习。
认真观察课本第69页情境图。1、白鹅有（）只。2、黄鹅有（）只。3、一共有（）只鹅。4、列算式为：□○
三、小组合作。
合作**，交流展示（一）
用圆片摆一摆、算一算：9+3=（）小组讨论摆的过程和算的方法。
9 + 3 =□凑十法”
想：把3分成（）和（），加( )得( )加（）得（）。
合作**，交流展示（二）课本第69页试一试。
先独立完成，再小组讨论怎样算出来的。重点讨论“凑十法”。
三、当堂练习。
课本第70页练一练第题。
四、全课总结。
这节课我学会了：（）
一年级上册数学导学案及自主学习单加减混合冀教版学习
教育资源。加减混合导学案。授课时间学习内容学习目标重点难点学习环节。班级。教师。冀教版一年级数学教材第 页。1 在听故事 自己试算的过程中，学习加减混合计算的方法。2 认识加减混合算式，能正确地进行加减混合计算。3 能发现情境中的数学问题，提出简单的数学问题并解答。掌握正确的计算方法和培养看 听 说...
一年级上册数学导学案及自主学习单探索规律冀教版
探索规律导学案。师 之概我国古代单靠 死 念，大体是的读书人，从先秦时期从上学之。记还不行，还得。的 师长 日起，就日 活 用，师傅 先生 诵不辍，一姑且称之而来。其中般在几年为 先死 师傅 更内就能识后活 吧。早则意指春记几千个让学生把秋时国君的汉字，熟记一周看到老师。说文几百篇文或听到的解字 中...
一年级上册数学导学案及自主学习单整理与复习冀教版
整理与复习导学案。授课时间学习内容学习目标重点难点学习环节谈话引入合作 一 交流。小组展示讨论结果。小组合作 把20以内的进位加法整理在课本第77页第1题。可以先看看书中同伴是怎样整理的，再分工合作。班级教师。冀教版一年级数学教材第 页。1 经历小组合作整理 交流20以内进位加法算式的过程。2 能把...