比力气教案和反思。
教学目标：1、认识本课14个生字，会写“答、拾”两个字2、结合课文了解词语的意思。3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：1、识记本课汉字。规范、端正、整洁地书写生字。教学难点：
采用多种方法，引导学生识记汉字。教学用具：多**课件。
一、师生交流、引入情境（出示阿凡提图5张）
同学们，大家认识这个人吗？
大家听过阿凡担的故事吗？从这些故事中，你对阿凡提的印象是怎么样的？教师简单介绍阿凡提。
今天这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。（板书课题：比力气）一边听一边想，一个什么故事？二、明确教学目标。
、认识本课１5个生字，会写“答、拾”两个生字。２、正确地朗读课文，了解课文大意。３、结合上课文了解词语的意思。三、自主**、经历感知。
1、听老师范读课文，边听边想课文主要讲了一件什么事？
学生汇报本科主要内容）
2、自由读课文，注意读准字音，画出要求认识的14个生字。
3、观察书中插图，说说哪个是阿凡提，哪个是大力士。（学生汇报时教师相机做介绍、比较人物的的几种方法）4、选择自己喜欢的方式读课文，遇到不懂得词语画出来。（雪上质疑，师生帮助，师相机出示课件解释、读句子。
）四、认读生字：
1）课件出示生字学生独立认读。
2）指名认读。
3）同桌合作交流识字方法（4）回报、集体交流。（5）**车读生字。
6）读一读（课件出示）
提前城门之后公斤灰心抓住扔东西吹灰之力胸有成竹（7）读句子。
早饭之后，鸡妈妈提着竹篮对小灰鸡说：“咱们去城外拾柴，在抓点虫子吃吧。”说着扔到小灰鸡脚下一个手帕叫它带着。小灰鸡答应着，带着一斤水果就和妈妈出发了。
五、指导写字。
1、学生观察虚宫格内生字的占格位置。2、教师板前范写。3、学生独立书写。（教师桌间巡视、指导、评价）4、完成课后填一填作业。
六、全课总结。
这节课同学们学得很认真。很积极，也积累了好多种识字方法，希望你们能在以后的识字中常用这些方法来识记生字。这节课就上到这儿，下节课我们继续学习生字。
比力气反思性说课。
一、说教材。
比力气》是《故事里的智慧》中的第四课。本课是一个生动、有趣而富于智慧的故事，讲的是阿凡提用智慧不费吹灰之力战胜了狂妄自大的大力士。全文语言通俗易懂，不难理解，学习本文不仅要在朗读实践中识字学词，培养学生的阅读兴趣，同时还要引导学生感受到阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。
二、设计理念。
语文课程标准》强调：低年级语文教学应注重识字、朗读，同时还要“让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。”因此在本课教学中，我采取了创设情境，随文识字的方式，让学生在平等、和谐、民主的课堂氛围中学习，在激发学生识字兴趣，提高识字效率的同时，还注重了培养学生的阅读兴趣，在文本、教师、学生三者之间架设一座畅通的桥梁，从而实现语文学习的自主化、个性化。
三、说教学目标。
我所上的是第一课时，这一节课下来，能解决的问题主要有三个：认识本课15个生字，会写两个；知道课文的主要内容；理解文**现的新词。
四、一点反思。
在本节课中基本上解决了本课的教学目标，可是对于训练点的落实，由于时间太紧，感觉还是有一部分同学没有熟记生字，很是遗憾。还有练习题的设计比较单一，当时考虑到一年级孩子识字量低这一方面，所以巩固练习做得不够。整个教学过程暴露了许多的缺点和不足。
如教师的主导作用还是过于严重，牵引的痕迹比较明显，需要进一步改变教学方式。课堂评价语言也比较苍白，不能很好的调动学生的情绪，使他们不能始终保持高涨的学习热情。课堂评价是一门很深的学问，因为。
课堂是千变万化的，需要教师因人而异，因课而异，因时而异，因发生的情况而异创造性地对学生进行评价。如何进行合理、有效的评价将成为我今后教学工作不断努力、探索的方向。上完这一课，感觉只有俩字：
这样应该更有课堂实效。
长春版一年级语文下册教案比力气
比力气。教学目标 一 目标。一 具体目标。1 认识本课14个生字，会写6个生字。掌握 比 的笔顺。2 积累词语，结合上下文了解词语的意思。3 正确 流利 有感情地朗读课文，能复述故事。4 让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智，试着提出问题，培养想象力。教学重难点 一 重点。一 识记本课汉字。规范...
长春版一年级语文下册《比力气》教案
比力气。教学目标 1.认识本课14个生字，会写 比 咱 斤 答 阿 之 拾 灰 8个字。掌握 比 的笔顺。2.积累词语，结合上下文了解词语的意思。3.正确 流利 有感情地朗读课文，能复述故事。4.让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智，试着提出问题，培养想象力。教学重点 1.识记本课汉字。规范 端...
长春版一年级语文下册教学设计比力气教案
比力气 教学设计。教学目标 知识与能力 会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，能正确书写 斤 明白 斤 的字理，进一步培养识字能力。过程与方法 了解故事内容，感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。情感态度与价值观 有感情地朗读课文。教学重点 1 认识14个生字。2 有感情地朗读课文。教学...