一、班级情况分析。
本班现有学生16人，女生2人，男生14人，他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学生的学习基础参差不齐。目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、上课不认真、小动作不断、不能按时完成作业等。我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，在班级中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。
二、 本册教材分析。
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、 教学目的、要求。
一）、政治思想方面。
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
二）、基础知识方面。
1、 汉语拼音。
1）、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2）、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、 识字与写字。
1）、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2）、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3）、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
4）、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、 阅读。
1）、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2）、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3）、学习借助读物中的图画阅读。
4）、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、 口语交际。
1）、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2）、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3）、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
4）、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、 教学措施。
1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、 充分利用多**，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作**精神。
6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
一年级语文第一册全册教学计划
年 月 日部门。一 教材分析。教材共分六部分，它们是 入学教育 汉语拼音 8课分4组，各4课 课文20课，前后两部分，每部分两组，各5课 学习园地 口语交际 生字安排，表一，只认不写，表二会写。这册教材具有综合性 科学性 时代性的特点，倡导学生自由学习，转变学生的学习方式，注重学生的自得 自悟，引导...
一年级第一册语文复习计划
一 复习教学内容 1.对拼音进行系统的复习 1 掌握声母 韵母和整体认读音节，会背 默写三表 p55页 2 掌握j q x与 的相拼规则 3 掌握标调号的规则 4 能正确拼读音节 书写音节。2.复习本学期学过的基本笔画，能说出它们的名称，写出带有这个笔画的字。3.复习本册书要求会认的255个生字，要...
一年级第一册课文
入学准备。小学生。我是小学生。1 看看图，说一说。2 听一听，演一演儿歌 我是小学生 入学准备。学校。我高高兴兴上学校。1 听一听 上学歌 2 参观学校，说说学校里有什么。入学准备。同学多。学校里同学多。1 听一听 找朋友 和同学一起做游戏。2 看看图，说一说。入学准备。老师语文 王老师教我们语文。...