2017-2018学年第一学期。
本学期考试已完成，现将本学期考试情况总结如下：
一、整体分析：
本次考试内容为一年级上册的全册内容，总体来说考试范围广泛，考查内容全面。但对于中下等学生来说试卷稍难，尤其是填空题部分，所以导致成绩不太理想。
本年级共431名学生参加考试，及格人数429，及格率99.54%，优秀人数398人，及格率92.34%，平均分89.60，最高分100。
二、具体分析：
一）我会填。
本题共8个小题，丢分比较多，主要集中在小题。
5小题：写出与8+4相等的三个加法算式。大部分孩子读不懂本题的意思，还有部分孩子写了减法算式。
7小题：在○里填上“+”或“—”孩子们刚刚接触加、减法，他们思维习惯4+5=9的形式，卷**现了9=4○5的形式，孩子们就不知所措了。
8小题：在括号里填上合适的数。本小题是一大题**错最多的题，像18-（）6+（）这种题型，由于之前没有进行过相应的训练，所以大部分孩子在这丢分了。
二）口算。本题只有部分孩子丢分，只要是因为计算不够认真。
三）判断。本题共3个小题，其中（2）（3）小题出错比较多。
小题：这两个小题都考查学生的推理及逻辑思维能力，学生在这方面能力比较欠缺。
四）操作题。
本题共6个小题。
第1小题：我能正确数出来。第一个图形出错的比较多，主要是孩子空间的想像能力较差。
第2小题：算一算。出错的孩子把这道题的形式看成了数的合与分。
第4小题：比一比。题中有三位小朋友比较大小，可是卷面上画了四个人，有部分孩子就看不懂题意了。
五）解决问题。
本题共4个小题，主要是在第1小题看图列式的第四个图出错较多，有部分孩子没有考虑到减法要先数出总数。
三、存在问题。
1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
2、审题不够认真造成错误。
这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。什么叫审题？
就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求，明白题目要求自己去干什么。如：“我会填”中的第8小题，有些学生在没有明白题意的情况下，就随意填，造成丢分。
3、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。
4、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。
四、改进措施。
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。
2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
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