2016春学期数学期末质量监测成绩分析统计表。
中心小学吴宏执笔
本次考试我镇共214人参加，90分以上42人，80—89分44人，70——79分30人，60——69分40人，60分以下58人，均分68.03分，及格率72.90％。
一、 试卷题型整体情况分析：
从整体来看本次期末试卷抓住了一年级数学下册书中的重点、难点、关键点。试题内容全面，共计五大题。注重测试基础知识学生掌握的程度，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题，注重数学与小学生生活的联系，体现数学人文化。
能给学生学习启示，让学生从答题中感悟数学与自己生活中的联系，从而培养学生学习数学的兴趣。
二、 学生答题情况：
总体来看学生的学习习惯不好，不能在读题审题的基础上认真答题，出现了很多不该错的，比如口算题，排竖式题。
第一大题填空题，题目知识点涵盖广，且灵活多变，学生出错率较高，即使是好生也大都在这题丢分。
第二题选择题，大多学生错的是第2小题和第3小题，对一年级的孩子来说思维跨度较大，孩子们处理不好，很多学生可能都是猜的。
第三题计算，这是基础的数学知识，考验孩子的基本功。这题错的较少，只有少数粗心的同学会错一到二题。
第四题，按要求做一做，主要考察观察事物的空间几何思维能力和简单的数的认识及计算。大多学生能掌握，错误率较低。
第五题知识应用，题目有一定难度，数学信息较多，需要学生思考的关系较复杂，所以这一题将优秀学生和后进生的差距彻底拉开。好生全对，而后进生失分较多。
纵观整个做题情况，大部分学生对于基本知识掌握比较牢固，对于少数学生存在的问题，今后要选择有效的教学方法，帮助学生理解知识的重难点。加强补弱训练，有效地提高学生的学习能力，促进学生知识全面的发展。
三、 今后教学努力的方向。
1、 教学中注重数学与生活的联系，努力设计形式丰富多彩，贴近生活的练习。使做题层次化、灵活化。培养学生的学习兴趣，使学生在主动积极、轻松愉悦中掌握知识。
2、 加强学习习惯的培养和学习策略的引导。
新教材的教学内容比以往教材思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学精选、精编灵活多变的针对性练习；另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习，课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。
3、因材施教，在了解学生的基础上，对不同程度的学生给予不同的学习任务，从而达到更佳的学习效果。
一年级数学期末试卷分析
一年级下册数学期末检测试卷分析。一 主要成绩。1 学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。2.第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。3.第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的...
一年级数学期末试卷分析
时间流水，期末考试已经结束，为了以后更有针对性针的开展教育教学工作，特对此次考试进行认真仔细的分析。一年级原有37人，本次考试参考人数为36人。平均分为93.6分，及格率100 优秀率86.11 一 主要成绩。学生试卷卷面清晰，书写较为工整，与期中考试相比较，成绩有明显的进步。2.第一题是直接写得数...
一年级数学期末试卷分析
2011 2012学年第一学期 任课教师 赵季平。一 试卷结构与特点 本学期一年级数学期末卷，考试时间60分钟，卷面分值为100分。由七道大题组成，试卷具有以下特点 1 从学生实际出发，重视检测学生的计算能力。本次试卷的第。二 三 四 五 题从填数 计算 比较大小 统计分类等四种方式单纯检测学生的计...