一年级数学期末试卷分析

时间流水，期末考试已经结束，为了以后更有针对性针的开展教育教学工作，特对此次考试进行认真仔细的分析。一年级原有37人，本次考试参考人数为36人。平均分为93.

6分，及格率100%，优秀率86.11%。

一、主要成绩。

．学生试卷卷面清晰，书写较为工整，与期中考试相比较，成绩有明显的进步。

2.第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。

3.第二大题填空第六小题看图写数题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。第九小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。

4.第六题看图列式，学生做这样的题比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间也比较充足。

二、学生失分原因分析。

.及个别学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，一些非常简单的题，有些同学却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

2.第二大题的第一小题个位是1，十位是5这个数是（）。孩子审题不够仔细，丢分较多。

第四小题至少需要几个小正方体才能拼成长方体，以往练习的是拼成正方体，所以丢分较多，不能灵活运用所学知识，深思一下，孩子们对这部分知识掌握不是很好。

3.第三大题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力较差。

4.第五大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错圆柱的较多，学生的观察能力有待培养。

五、改进措施。

（一）、提高课堂教学质量。

、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和**教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。

课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。

三、灵活应用的水平。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验**，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，还要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，注重培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

（三）关注学生中的弱势群体。

如何做好学困生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学。

总之，在以后的工作中还应继续努力，不断学习充实自己，与学生共同努力，共同进步，争取更优异的成绩！