《早操》教学反思。
今天是家长开放日，我给孩子们和家长上的内容是《早操》。《早操》是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，作者采用拟人的手法，写了早晨欣欣向荣的景象，配以生动形象的画面，将学生带入充满生机活力的清晨。本内容为两课时，我设计的环节是激趣揭题，质疑导学——初读课文，激趣识字——读中感悟，尝试背诵——联系生活，拓展练习——指导书写。
揭题完，我让学生根据课题质疑。因为孩子们初次接触这种方法，一下子，他们不明白，就直接把儿歌的内容说出来。我再次提醒孩子：
是从课题入手。这时，一个反映比较快的孩子就回答：谁在做操？
于是就根据这个问题，我把孩子们带入课文。为了让孩子们认识课文中的生字宝宝，我主要用听读的方法引导学生学习韵文中的生字。通过听录音朗读、老师范读、学生跟读帮助学生把课文读熟；又通过**车、找朋友等游戏方法，了解学生对生字的掌握情况。
第二课时，我先指名品读第一小节，并让学生学着评一评同伴读得怎样？最后问学生：“这节主要讲谁在做早操？
它是怎样做？”学生一下子就明白。后三个小节的格式与第一节相同，为了培养学生的自主合作精神，我放手让他们同桌一起学习，最后再来汇报。
孩子们的积极性充分被调动。当孩子们在拓展练习时，更让我大吃一惊。在孩子们模仿课文，创编诗歌时：
小彬：小白兔，起得早，蹦来蹦去，在阳光下做操。
小春：小乌龟，起得早，爬来爬去，在海滩上做操。
小鹏：小花猫，起得早，在院子里做操。小鱼儿，起得早，游来游去，在鱼缸里做操。
小康：小老虎，起得早，走来走去，在森林里做操。
这第一次的仿写，不仅锻炼了学生的语文表达能力，也让自己更加明白：教学不能拘泥于课本，应该让学生把目光转向更广阔的生活中去。
一年级语文《早操》教学设计
早操 是字与拼音 三 中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。同时它又安排了八个要求能认的字和五个要求会写的字，引导学生拼读，听读识字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培养识字能力的好文章。二 教学目的要求 1 借助汉语拼音读熟 读懂韵文 早操 养成...
一年级语文上册与拼音 四 aieiui教案北师大版
第十一单元 字与拼音 四 aieiui 课题。第十一单元 字与拼音 四 aieiui 课时安排。学习。1 学习aieiui三个复韵母，读音认形。目标。2 练习拼读，正确熟练读准音，并练习直呼。3 观察四线格中字母的位置，两个字母间紧靠着。重点1 学会3个复韵母和它们的四声，能正确读音书写。难点2 练...
2019一年级语文《早操》教学设计语文
教学目标 1 认识8个生字。准确 工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。2 培养自主 合作 的学习品质。3 借助拼音读熟 读懂韵文，教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。教学重难点 读懂韵文，培养早起的良好习惯。教学准备 多 课件 做早操的 生字卡。教学课时 两课时。教学过程 第一课时。一 活动...